边教边 无文件

丹妮拉和全家常迁出多处,共计上8所跨州小学Daniela与我们分享经验,丹妮拉家搬到南方时 被白人同学包围 轻视不说英语

Daniela表示消息很清楚 : “ 我不属于社区 。 ”流泪后,她回想出一段痛苦的插曲,当时一位种族主义教师不让她使用卫生间,因为她无法用英语求教。常时她会感觉像"哦,我的上帝,我想回家"以加利福尼亚州为例, 她觉得自己为老师所接受, 走出路支持她并用西班牙语向她说话,

即使在学校生活经历多变时,Daniela也有一个相对常数:她几乎不向任何人介绍自己的状况丹妮拉决定告诉一个她喜欢的男人 相信她没有证件高中流言厂花不长时间传播秘密,引导丹妮拉面对她描述的“最难的事情我经历到此点”。

”她回想道, “那真的乱动了我的自尊心,因为我还没有准备好让人们放在那里”。除常见的青少年不安全感组合外,不得不思考她的状况特别沉重。我将沉浸其中我会想太多令我担心未来, 特别是那段时间特朗普当选后。”尽管有这些困难,她仍更决心成为全家最先上大学者。

最近,当时间进入自己的课堂做一年级教程时,Daniela急切地向校内多为移民学生提供她所珍视的那种支持系统。谈学生状况的焦虑悬浮在她身上不得不透露身份的想法对达妮拉来说是“内分裁制 ” 。但自新职位启动以来,她发现自身状况已成为重要连接点开通新话和新关系 与我的一些学生分享举个例子, 一位学生向她开口说, 分享无证件经验后,丹妮拉反射自己的变换时指出, “我的学生让我感觉更好,你知道,作为一个无证件教师...事前我感到羞耻学生甚至帮助我为我的身份而自豪,我来自哪里,我的斗争。”

Daniela故事显示学校对无证件者既怀有敌意,又提供愈合空间学校要成为避风港,我们必须认真思考公民身份如何继续塑造全校社区的经验-包括教师经验-混合状态研究团队 教科本科生 与全加州无证教职聚集社会公正教育工作与移民社区联系, 我们希望为无证件教师故事集思广益,更密切地观察他们的职业历程也有助于我们理解如何应对教学管道中明显的多样性空白。除公民身份外, 无证件教师还讨论有色人类、工作类、同性恋人类、穆斯林人类、残疾人类、英语学习者类和土著类如何塑造身份和教学实践

他们的描述也挑战政治人物和媒体常引用的广受欢迎的“Dreamer”叙事,这些叙事点播高成绩无证件学生,这些学生从小来到美国,估计从移民改革中得益最多。故事讲到,这些勤劳、受过教育的年轻人显得更值得同情和关注,常常排斥其他移民群体。反描述从这里放大的声音中出现:期望和应变能力无法克服种族主义和不公平体系的失败,这些体系帮助移民边缘化并削弱教育者。拉斐尔举例说,他不希望他的经历简单化为一则“fe-good”故事,内容是“没有论文的圣费尔南多山谷Brown小朋友”,该小朋友继续读研究生院并成为英语教师语句中他所描述的“黑暗通 ” 。 尽管他通常非常动画化,但在我们谈话时暂停音调, 即 : “ 目前听上去很简单,我成为教师之路 ” 。..但它总是带 恐惧递解 和我能做更好我自己...每一步我都高度意识到它从我身上取出什么,我付出了多大努力。”

所有教职员工都必须争取 教程中如何出现的问题对许多教育者来说 问题在于确认 种族、阶级、能力、语言和性别等因素 如何影响生活 以及这些特征如何传进课堂无证件教师也面临法律挑战,分享故事或披露状态是复杂行为,涉及政治、个人和专业问题

or静态学校管理员, 数名教职员工也强调公开校内状况的风险。Melissa历史经验丰富的英语教师进入第七年,谈论教师可能感到压力分享身份她解释道 : “我等到我舒适分享如果你分享你的故事时,你还没有处理它, 也可能真的很难你的心理健康有时你不是学校社区 在那里如果你真的出来,你会得到支持期望无证件教师也能不分享故事, 因为他们有别的方式为学生和学生自己出场,不要求非准备时间。分享这些故事必须始终按教师自己的条件进行。绝不应强迫他们分享故事或身份以争取表达或包容

DACA:一枚 "寻步时间炸弹"

状态并不妨碍获得加利福尼亚教学证书,但就业机会严重受限Obama政府2012年发布行政命令后,延迟儿童登陆行动程序成为合格移民获得工作授权的唯一方法之一。所有与我们交谈的教职人员都接受DACA教程,程序代表移民权利上的一个重要里程碑, 但它并非没有复杂问题,一位教职称DACA两年更新时间为“点定定时炸弹”。

学前教官Amber解释个人看似管理过程有多深:“我的DACA回溯两个月,那是我的工作,我爱它在那里我真的很快乐,那对我意味着世界一开始 等待转向恐惧难解难解密每天我都会醒来检查程序状况 看它是否移动,如果批准,但一文不值每一天都为下床而挣扎

虽然终止是基于工作合格性,但很难动摇她不属于学校的感觉。厌倦等待后决定采取行动"我联系了我的参议员我联系的人我知道谁是律师我只是想找出答案因为这是不公平的, 只是可怕的感觉感觉像,dang,我不能工作,因为我没有工作许可。”尽管她最终能回课堂,Amber的顾虑依然存在,即使其他人似乎像她生涯中做的那样。可能总有一天他们会决定,'嘿,DACA会被切出实战

即使在勤奋地走规定职业路径并克服众多障碍后,持有稳定面向公共服务的工作并不足以保护无证件教师免受潜在剥削或甚至定罪。DACA教职员工表示压力并担心工作授权续签和缺缺数个描述即时DACA更新预设值,以至于延迟提交申请延迟更新进程意味着就业和收入差距,有时因缺少学校管理员的理解或支持而雪上加霜。当行政时令教师中断时,最终也会影响学生校区和盟国组织可以帮助支付昂贵续费,并确保支持教师的工作授权可能失效除此以外,还需要更多永久解决办法。学生活动家和法律学者在加利福尼亚州领导全方位运动正证明州实体-包括学区-可合法雇用无证件工人。

一位老师描述DACA两年更新时间为“定时炸弹”。

A位置变换教程

多位教育者都渴望成为他们从未有过的教师。除建设课堂社区外,他们报告通过赞助学生俱乐部、组织法律诊所和增强对英语学习者支持等方法帮助学生Stefanie的生涯致力于支持I类双语学生教育体系对英语学习者支持度远不高Stefanie解释道, “我的教学需要创造安全空间,学生不害怕学习新语言”。当许多学英语一年级学生不与她讲西班牙语时,她变得格外关心,因为他们被告知别在家庭外讲英语。Stefanie抵制减学法,认为她支持学生双语学的方法也“鼓励学生为文化感到自豪”。Stefanie继续为讲西班牙语的学生创建特殊程序,区最近因倡导而通过并扩展

Andrea, a middle school teacher, makes clear that openly discussing her status and journey was an important part of how she approached her role: "So one of my big things was that, as a teacher, I wanted to be very open or as open as I'm allowed to be about my immigration status, so that students who are in those same positions, regardless of whether they're open about it or not, have a concrete example of somebody who is able to be part of the community and able to hold a position — in their eyes, a position of power — even though they are undocumented."

Andrea描述各种方式,并有意将教程与当前事件连通并分享资源帮助学生成为BIPOC、LGBTQIA+和无证社区盟友

即使是像Andrea那样的教师为学生培养支持环境,他们也必须与不常见的教育机构竞争回想她的证书程序时,Andrea欣赏文化响应教程常在课程中讨论然而,她发现由她驱动对话的方式更容纳状态

开学时我还上课时, 效果如何?你能给我什么工具来更好地帮助他们或提醒人们这是他们将要相遇的人口统计学。”

无证件教师已背负如此多的责任,教育同事和教育领袖的责任不应单靠自己承担。师资教育师可思考处理交叉性的方法和新师资准备时考虑公民身份的方式通过确认无证件教师发挥的重要作用,我们可以培养学校中致力于种族和社会正义者之间的更大团结

过度使用:对心理健康的影响

即便无证件教师能产生深远影响并体验工作欢乐,Lupe社会学教程记住2016年选举及其煽动的暴力排外大多为移民学生群时教他们感到恐惧和焦虑部分父母开始为孩子准备可能被驱逐出境的可能性学生来Lupe寻找答案和安慰时,

Lupe回想道,并同时,我为自身安康而恐惧回想着和他们的谈话并说 `我可能不在这里与你结束一年' Rupe直言道 i'd quit....我愿意为他们做那个人..即便我无法为自己而成为那个人。”

2020大选时Lupe知道,“地狱里没有办法我再次出现并自投罗网”。离开城镇躲在宾馆里乘选日Lupe认为无证件教师往往必须特别“无私 ” 。一些教师描述早来学校、晚起和午餐时间接待学生Lupe刻意裁剪自身心理健康自理空间后建议其他无证教师“真正设置边界,实事求是地提供你所能得到的免责服务 ” 。 教育官员们对所有教师福祉的担忧与日俱增时,可确保无证社区获得定向心理健康服务。师范师范学院等师范圈类学习,

争斗继续

教育圈入词库扩展至多相交特性,但公民身份常常被忽视,成为决定日常生活的核心部分。同时,这种讨论空间变得越来越不安全。近些年来围绕学校和移民的种族主义政策导致书籍和身体禁止写作时,DACA悬浮线程法律挑战阻塞新应用程序,禁止一代未来无证件教师在课堂工作即便DACA毫无疑问为移民权拼命取胜,它所取的击败反应出它一直以来的解决之道是多么的虚和不完整。程序开始看起来像死路比生命线Vanessa,DACA导师指出,“即使我们有些特权拥有这个职业, 在某种程度上它仍然是不公平的, 我们仍然必须为它的每一部分而战,这实在太糟糕了。”

分享声音讲解决策者、师资教育者、国家机构、学校社区等如何更好地支持无证件教师加入这场战斗起始点有限 即时步骤盟国可以采取除此以外,各州和国家级移民教育司法运动带来的压力对打击种族主义、定罪和对无证件社区的法律反弹仍然至关重要。课堂是这场更广泛争斗中的关键前台,因为无证教师不仅主张职业,还主张解放的可能性。I级

文章改编自UndokuTeacher项目报告linktr.ee/undocuteacherproject)文章中所有教职人员都使用伪语法