对抗右翼攻击种族司法教学

8月中,20多个州介绍-11个州制定-帐单或规则限制历史教学和现代社会现实右翼活动家在全国学校董事会会议上发动类似攻击禁止教关键种族理论, 并据理说课程中有“分裂题题”。

实战目标为实战

反CRT运动响应Trump赢得选举的大谎言与那些试图重写2020年选举历史并掩盖Jan未遂政变的极右政治力量所推崇的一波禁止投票法相对应课程6级虽然这些法律和处罚的具体框架因州而异,但它们都属于协调镇压运动的一部分,旨在向教育者执行单点信息:要么闭嘴,要么关闭共和党支持这些措施者担心,去年夏天大规模黑民事件抗议后,反种族主义辩论和讨论渗透社会正渗入课堂中。右翼媒体和企业媒体都用吓人词和误导搭建放大并传播课堂教师毒害儿童心智的感知,

这些法律中有些规定如此泛泛,人们可以想象教师发现即使他们想也几乎不可能遵守法律。内田纳西州师资禁止偶数内含课程中提倡“分治或怨恨种族、性别、宗教、信条、非暴力政治从属关系、社会类或人类”的任何素材Andrew Jackson为印第安清除法辩护或富兰克林罗斯福第二批权利语言违反这些教学禁令的惩罚范围从对单个教师课以罚款并吊销教学执照,到扣发国家资金并撤销校区认证,再到威胁家长提起诉讼

A级市杂志Christopher Rufo文章(当前右翼文化大战设计师反临界种族理论)将俄勒冈州波特兰连续100多天黑生命物质抗争归罪于市教职员工脚下,点名数人并煽动反毒运动188博金宝网站官网Zinn教育项目后(重新思考学校教学促变)邀请全国各地教育者参加 "保证教真并拒绝对年轻人撒谎 关于U.S.右翼网站每日线程发布大约5千名教育者签名, 按州和社区组织攻击列表自那以来,我们从数十名教师那里听到消息,他们收到恶意邮件、在线骚扰、向管理员投诉并请求解职田纳西州一位长期教职员工在教两堂种族主义课后于6月被解雇:Ta-Nehisi Coates作文和Kyla Jenee Lacey的词词诗“白特权 ” 。 我们担心并期望他不会成为这场反种族主义教学战争的最后死难者

教育者有责任教年轻人难堪事实过去和现在,包括历史、遗产和当前系统压迫表现右向向回画教育者作教化代理要求课堂成为讨论和查询种族主义、性别主义和争取自由的长期斗争的场所并非自上而下与年轻人共事的人知道兴趣是有机的、紧迫的和来自学生自身年轻人不是空板活在现实世界视频显示黑民被杀 和反亚种族主义暴力 升级他们看到自己的学校隔离他们看到COVID感染如何不成比例地毁灭Black and Brown社区他们的日常生活的每个角落都看到这些“保存不平等性”,并想了解“为什么会这样?我们怎么到这里?"

青年对解释的渴望隐含着对现状和改变愿望的不满。共和党决策人支持一连串帐单, 无疑知道自2004年以来民调显示什么:年轻人不投他们的票青年希望政府立即采取强力行动解决经济不安全问题, 他们想增加富人税, 大学减债, 并支付得起保健并称种族公正为值得实现的目标Trump党不提供单一可信策略解决他们最迫切的问题保守派通过指K-12教育避免自身不受欢迎的原因-自由市场、服务丰富政治项目

与席卷全国的投票压倒票流同时并举在许多地方共和党立法者正在推出反CRT法案并努力限制投票他们的推理似乎是“如果他们不喜欢我们的政策,如果他们不喜欢我们的想法,让我们取走他们的教育。”

教育者应拒绝这种专制逻辑并继续使用课堂促进民主有道德责任回答学生问题-并提出更多问题-他们继承的世界学生应该得到事实,而非虚构从地下铁路到午餐反分治静坐到越南阻抗计划,美国有悠久历史,每天都有人民违抗不公正法律通过要求教育者通过疏漏、委婉和净化描述过去和现在,向学生撒谎,这些法案同那些曾使受奴役者学习阅读成为非法的法律一样肯定反教育法。企图隐藏这个国家的种族主义历史 更自由地追求种族主义未来教育者应尽可能挑战并视必要违抗他们

显而易见的违抗网站 将是我们的课堂人只需扫描最近一期目录188博金宝网站官网寻找类教程 不受许多这些帐单限制Shape-Shift隔离政策:使用Mexican America学校隔离讨论结构型种族主义winter2020-21,图尔沙和为补偿而战Spring2021教激进罗莎公园Fall2020)我们必须继续教公义 帮助学生看内司法,想象可能的补救办法,开发工具颁布这些法律正在展开历史,它们也属于教学计划,供学生分析判断,像任何其他当前具有国家意义的事件一样校内教程的当代争吵, 抢取学生知识与教育学的批判课

另一种方法我们可以挑战这些攻击 即致力于集体组织与抵抗当一个人成为恶意社会媒体文章的受害者、匿名邮件接收者或无端父母投诉对象时,很容易退居个人主义,寻找最短路径消除头痛。但这些攻击是协调运动的一部分,我们的反应需要同样协调我们鼓励教育者通过工会跟踪攻击教师事件,并通过专业组织如国家社会研究理事会和英语国家教师理事会跟踪攻击事件。组织需要向目标对象提供具体支持,向成员提供有关自身权利的政治教育,并强力维护教师教真话的道德职责

国民教育协会和美国教工联合会都对立法攻击种族公正教学提出了重要批评。AFT President Randi Weingarten denounced "culture warriors" who "are bullying teachers and trying to stop us from teaching students accurate history." In July she said, "Mark my words: Our union will defend any member who gets in trouble for teaching honest history." And at the NEA's Representative Assembly this summer, delegates affirmed the union's support for racial justice teaching and indicated that the NEA will "Join with Black Lives Matter at School and the Zinn Education Project to call for a rally this year on October 14 — George Floyd's birthday — as a national day of action to teach lessons about structural racism and oppression."

认识这些攻击可能多令士气低落、可怕和毁灭性,特别是教育者以各种方式本已脆弱:有色教士、LGBTQ教育者、早期职业教职员工和那些在无强联邦工作的人公开阻抗可能并不总是可能的正因如此教育者无法单靠自己发动这一攻势家长、学生、社区团体、民权组织、工会和民选官员需要加入我们,通过在学校董事会和州教育部听证会上作证,写信给编辑和论坛编辑,并倡导解囊全国各地当选官员这些攻击的架构师

1964年James Baldwin提供“与教师聊天”。

先说我们正在经历一个非常危险的时刻屋子里每个人都知道身处革命状态中,社会极度威胁,不是赫鲁晓夫威胁,而是内部威胁任何国家的公民认为自己有责任-特别是你们那些处理年轻人思想和心事者-都必须准备“去破解 ” 或换种方式说,你必须理解,在试图纠正多代恶意和残忍时,当它不仅在课堂上操作,而且在社会上操作时,你将遇到最神奇、最残酷和最坚决的抵抗装作不会发生毫无意义

我们不假称教法很容易或不会招来“最坚定的抗争 ” 。 我们确认这是批判和正义工作通过做这项工作, 我们加入受人敬重的教职人员集成, 无论是过去还是现在, 他们去破解教子, 用Eduardo Galeano的句子说,明天可能不仅仅是今天的别名