延后阅读巴斯通过:考虑全语言方法

自开学以来,MPS阅读书接受委员会每周开两小时会议,审议Milwaukee公共学校新的basal阅读程序20多位课堂教职人员、阅读资源教职员工和通才为这一进程投入了大量时间和精力

令人不安的是,委员会决定提出前四大basal序列建议后, 甚至连一次讨论全语言教学法前, 并听取最后两家定时教科书公司代表的发言前这两家公司都对其材料做了重大修改,准备在年内实现加利福尼亚州收养进程一公司Heath展示并教书使用创新整体方法

新的basal法将定义MPS系统未来7年阅读指令法单第一年成本预计为1200.00美元

此项决策没有认真考虑阅读语言研究的重大开发新西兰、澳大利亚、加拿大和英国广泛使用全语言教学的惊人成功正被忽视。收养委员会一些成员建议需要考虑全语言替代方法,但中央办公室专家及委员会一些成员通常表示怀疑。提出的主要论点是,我们系统里有这么多平庸、经验不足或新教职员工,以至于整体语言方法在密尔沃基决不会成功

而不是期望从学校和教职员工那里得到很多东西,所指称的平凡教职员工正被用作不调查和实施创新方案的借口。与其期望学校系统充分培训新师或在职时教,不如说无效或缺缺在职训练也被用作不创新的借口。中心办公领导层无法像波特兰州、俄勒冈州、西德梅因州、爱荷华州或加利福尼亚州(加利福尼亚阅读创举)对口机构那样大胆向前看,这是不幸的。

取义委上一位阅读教官说 : “何不至少让部分教职人员尝试别的方法?我们现在使用的东西确定不工作。”

令人振奋的是,少数报告可能由收养委员会的一些成员发布,MTEA和校委成员提议延迟一年通过新序列一位MPS官员表示延迟一年通过会耗资60万MPS重置Scott,Foresman系列当前使用的必要项目然而,据他估计,70%至75%的费用将存放在可耗工作簿中。与其把钱浪费在近十年前编程工作簿上, 何不把部分钱用在回文书籍上和一个新的暑期教程项目上,

并不会太晚对学校系统阅读问题进行知情讨论,整体语言方法应广泛讨论替代方法新的basal序列发布加利福尼亚州收养采行像Canada Holt这样的创新程序压缩并发应认真考虑

是时候像职业教育者一样行动