选择书籍、视频、网站和其他社会正义资源33.4

图片书籍

抓取婴儿的妇女故事:非裔美籍助产士故事

byEloise绿地
名词由 Daniel Minter
(Alazar出版社,2019年)
pp32

知名儿童书籍作者Eloise Greenfi数以百万计的非洲人被迫背井离乡,被带回美国受奴役受奴役者中有些人是助产士............. 唯一图片书以助产士工作历史背景为起始点.后书切换诗歌和美得惊人插图-从分娩者生命中取维奈特Greenfield结束一首诗,内容是北卡罗来纳州Parmele的Rovenia Mayo小姐生前“抓起”她的助产士

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Sing a Song:如何Lift所有声音和Sing

由Kelly Starling里昂
图片由Keith Mallett编辑
南希保尔森书店2019
pp32

都该知道黑国歌的故事和词句, “Lift Every Voices and Sing”, 现在多亏了这本图片书,我们可以办到作者Kelly Starling Leons通过几代传承歌曲-从1900年佛罗里达州Jacksonville从校长James Weldon Johnson和他兄弟学的年轻女孩开始讲这首歌曲120年历史并透过书中描述的多场试验和庆典为非裔美国人提供力量和启发-大迁移、Jim Crow、民权运动、毕业会和非洲裔美国人历史文化国家博物馆开馆

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Carter阅读报

取自Deborah Hopkinson
名符其实的Dontate
(Peachtree,2019年)
36页

最重要的倡导者之一 教全故事 美籍非裔历史博士卡特G伍顿市1926年创建黑人历史周(发展成黑人历史月)、非裔美国人生活历史研究协会黑人历史杂志.引用他说道:“这场十字军教黑历史比反私刑运动重要得多, 因为如果不从教室开始,就不会有私刑。”Carter阅读报记录Woodson早期生活身为双亲受奴役的孩子,他们的生活不包含在学校书籍中,这令Woodson百折不扣。伍德森在阿巴拉契亚煤矿工作时被要求读报给他不识字的矿工伙伴听问了很多问题引导Woodson研究并最终攻读高等教育,包括在哈佛大学攻读博士第二名非裔美国人我们希望这本图片书引导师生用他自己语言阅读Woodson黑人误教可悲的是,它今天仍然相关

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课程设置

奇异爱荷华族

凯蒂Swalwell
雷贡2018
67页

用不着从爱荷华州来 发现这本短书是优秀教学资源188博金宝网站官网撰文者兼爱荷华州立大学教授Katy Swalwellcled爱荷华历史查找那些“与他人分享技巧和才能以克服障碍并帮助世界更美好世界”的妇女EdnaGriffin,“maging民权活动家”,引导静坐赛和其他抗议种族隔离1948年,Des Moines Katz药店拒绝向Griffin提供两个朋友和小女儿服务五十年后 大楼命名 以纪念格里芬每一传记简洁活泼书中可提示每个州教职员工类似项目。swalwellaiowa.com网站提供附加课程思想和更多资源

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骗我的老师告诉我:所有美国历史教科书都出错,年轻阅读者版

James网站洛温市
Rebecca Steffoff改编
新出版社,2019
282页

青年阅读者James Loewen经典文本版谎言我师傅告诉我并准备下一代成为媒体批判阅读器学生发展关键读写技巧比用每天填满背包的教科书更好Loewen提醒学生注意特定类型谎言和沉默,这些谎言和沉默渗透到教科书和主流媒体关于种族、土地、气候、外交政策、战争、政治领导和经济的叙事中。数不胜数的教职人员阅读后丢弃教科书谎言我师傅告诉我.年轻阅读者将加入行列,坚持他们应了解教科书外历史和时事实情

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修复:重现废除承诺

by Katherine Franke
Haymarket,2019
181页

补偿终于进入主流2019年民主总统候选人现场询问非裔美国人是否应因奴隶制不公、Jim Crow及其现代遗产而得到补偿至今为止,这些公开讨论含混性、美言和不满足历史Katherine Franke短但强书要求补偿则不同三维修理四章深入重建, 内战后时代, 关键转折点 非裔美国人解放, 但尚未自由,各章强调重建的力量和前景,同时考虑白人至上成功挫败完全解放Franke讲解自由失传历史,最后证明它向当前收费。 身为代际财富大规模转移受益者者,她写道, “ 有义务去掉真正不公致富 。 ”Franke写道新读文,很容易摘到中学课堂使用 。

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诗歌类

幽灵捕捉:生态正义诗原教程

MelissaTuckey编辑
2018年格鲁吉亚大学出版社
460页

我们没有语言描述 无限恐怖 环境崩溃我们正在面对写道 : oetry提供世界危机大全捉鬼编辑MelissaTuckey几个世纪以来, 诗人为我们的集体创伤发声:他们点名非正义, 恢复窃取语言, 并鼓起勇气想象一个更公正的世界在一个失平衡的世界里,诗歌是一种文化恢复力行为。”这不是一本'自然美'书并包括环境犯罪章节 战争、食品文化、资源提取、抗争和GlobalSouth书中充满了巨大的文法多样性, 人民、力量和自然之间的联系透过书写, 象6月Jordan的“实时焦点 ” : “谁种植这些粒子/谁拥有土地/谁收获作物/谁将这些软粒子转换成货币/谁保留现金 ” 。.....

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1919

夏娃欧温市
Haymarket,2019
73页

夏娃尤因最新诗书开首宣言“这本书是一个故事”。故事是1919年芝加哥竞赛暴动,这是百年前发生的称为红色Summer的全国白暴民暴动中一集Ewins通过照片、诗歌和节选1922年报告《芝加哥黑人:种族关系研究与种族暴动》中写出暴动、后果、肇事人、受害者和旁观者-芝加哥市本身即为主体-Ewining使用经典跳绳分享Eugene Williams的故事,Ewing在密歇根湖游泳时被白目沉溺的黑少年向他扔石块,其谋杀点燃暴动写道:

小EugeneGene
最美我见过
他妈妈告诉他
白人男孩平均平均值

听不听听听
听妈妈说说
去湖湖
7月日

书尾阅读者确实被告知一个故事,一个我们学生理应知道的故事,一个我们课堂将更富分享的故事

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教学问题

我们希望多生存:废除教程和追求教育自由

贝蒂那L爱
(Beacon出版社,2019年)
192页

贝蒂纳L爱新书不可分解回忆录 历史 告状 教科书 指南 宣言All of these flesh out Love's central proposition: that those who care about education and social justice would do well to model themselves after 19th-century abolitionists by "demanding the impossible." She writes, "Abolitionist teaching is the practice of working in solidarity with communities of color while drawing on the imagination, creativity, refusal, (re)membering, visionary thinking, healing, rebellious spirit, boldness, determination, and subversiveness of abolitionists to eradicate injustice in and outside of schools." Love moves back and forth from specific educational injustices (the glorification of "grit" and other forms of "character education," for example) to models of activism (Lewis and Harriet Hayden, Ella Baker, Black Lives Matter at School) to her own experiences as a Black student, teacher, and now college professor.期望主动主义教育者会从书页中找到启发

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关于成为师傅

威廉爱尔斯
(教士学院出版社,2019年)
86页

William Ayers总是精通教学与社会关系关键 趣味 哲学 诗意 温暖紧凑卷中,Ayers处理职前和早期教职员工基本问题-例如,我应否教职怎么能认识我的学生课程设计方面我起什么作用和一群强力(或干扰性! )孩子一起创制点积极的课堂安排和点正面前向运动我应带什么承诺进课堂爱尔斯请求教职员工想出你教什么和教什么关于成为师傅188博金宝网站官网将极佳地与回想学校并发新师书.

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