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Mark Hertsgaard和Kyle Pope最近写道国家离散列车向着我们飞来 名字叫气候变化这不是闹钟:这是科学事实。”
这是哪里绿色新政2月由Rep介绍亚历山卓Ocassio-Cortez和SenEdward Markey开始: 离散气候灾难列车的可怕前景绿色新政不是从恐惧中动员人民,而是从希望中动员人民-希望社会彻底变换宣言起始点是大规模减少温室气体-到2040年全球排放量下降40%至60%,到2050年达到净零全球排放量
为何绿城新政Ocassio-Cortez支持Sunrise运动和其他人从萧条时代新政程序大胆倡议以及大规模二战动员中获取启发因为任何不足都不足以解决危机的紧迫性问题,去年10月政府间气候变化问题小组报告直截了当地说明了这一点。新新政明确拒绝前代的种族主义,例如将农家工排除在Wagner法案保护之外,并在未来通过联邦房管局政策搭建种族隔离住房
绿色新政设想大规模社会重建将实现百分之百的美国通过清洁、可再生和零排放能源对电的需求美国大楼升级提高能效、水效率、安全性、可负担性、舒适度和耐用性支持可持续家庭农作并建设可持续食品系统创造数以百万计高薪好工作向全美人民提供前所未有的繁荣经济安全和更多
绿色新政不仅仅是抑制碳排放, 也是民主化决策要求使用“包含并引导前线和脆弱社区及工人规划、实施和管理绿色新政动员本地层面 ” 。它最后说道 : “高品质保健 ”, “可支付安全适当房, 经济安全, ”, 净水, 净空气, 健康可支付食品, 获取自然环境 ” 。
仿佛一个国家与我们现在居住的国家大相径庭
学校呢绿新政只包含一行内容“提供资源、训练与高质量教育”,尽管如此,绿色新政对学校有深远影响,为社会正义教育者利用国会决议提出的乌托邦-词性最强设想提供非同寻常的机会。
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先从教室开始绿色新政革命志向只能由那些理解人类所面临的巨大危机和解决危机所必须的彻底改变的人们实现。这要求我们教气候公正课程
招生学习气候变化科学
探寻气候变化的社会和经济根基
· 强调残酷不平等导致那些对危机负最小责任者受重创;
提醒学生全球气候正义运动的广度
帮助学生理解气候正义如何与解决更广泛的种族主义、军国主义、帝国主义和阶级剥削问题密不可分;
启发学生构思社会生态与社会平等原则并
校对:Portnoy
气候公正课程会培养更多Isha Clarke等学生克拉克是加利福尼亚州奥克兰MetWest中学11年级生和Sen对质的年轻人Dianne Feinstein希望说服她支持绿色新政视频中学生与Feinstein相遇令人沮丧,Grist访问Clarke时询问她为何想专注于绿色新政,克拉克响应:
身处色色的年轻女子,部分原因 我现在工作绿色新政 是因为我认为这是我所见过的最交叉性计划包括经济正义、气候正义、种族正义、妇女权利、LGBT-LEG-Lights-LGBT-Lights,所有这些都可以成为绿色新政的一部分气候公理无法分治 因为他们全归一所以当我为气候公正而战时,我也为别的一切而战。”
这是一种刺激和洞察力 气候公正课程可以生成
课程重新思考绿色新政需要在所有层次和所有学科继续188博金宝网站官网儿童早期教育工作外观故事生态教学法三年级人民气候大会中学语言艺术教心中学社会学站立摇滚高校化学学生为气候公理`Warrior Up'.....188博金宝网站官网中学数学太阳能归数学类..中大都和多多都聚集在我们银教育项目运动网页SeachClimateJustice.
绿色新政社会断然远离化石燃料并走向无碳未来,同时基础设施重建后,学生需要开发技术技能以及活动家敏感度,这些敏感度可以“从老废墟中诞生新世界 ” 。 这是职业教程,但不是保守版教学生在根本受剥削和不可持续的经济中寻找工作绿色新政需要新一代建筑师、工程师、城市规划者、建设者、农夫、技师、科学家和教师课堂和课程应启发学生的激进想象力,鼓励学生自认为有助于向新经济的公正过渡。
教育者帮助学生批判性思考自己的校舍和校舍举例说,许多院子有大量不必要的铺面或隐蔽面多数学生仍然上化石燃料学校通常乘用化石燃料驱动的车辆往返学校学校餐厅可能不配菜单 由气候原理和食物公平所有这一切需要改变与教育者、父母、艺术家、环境活动家和社区组织合作,学生可以帮助重新思考绿化学校
多时,我们只把课程想成课堂上发生的事情课程是学生体验的一切 学习的一切 学校学校网站本身即为课程绿色新政的愿望需要表现在我们学生-教育者-花这么多时间的地方。我们需要绿化学校生存和学生健康-我们需要绿化学校提醒学生注意我们希望建设的社会特征
个别教职人员可帮助启动这些修改但我们的工会可发挥重要作用第一,我们的工会需要教育成员绿新政并启动对话,探讨绿新政在学校区可能意味着什么,以及如何在政治上支持绿新政。师工会可推广Seach气候公正课程工作并鼓励教师编织课堂气候问题支持绿色新政、气候正义教育并拒绝接受化石燃料贡献工会可与其他工会联手为绿色新政社会远见而讲解和工作-其中也包括学校
绿色新政也可以为我们的工会提供框架“为共同利益求商 ” 。 师行工会应该同为地球同为支付、医疗护理和退休一样热心地战斗实情是,气候科学表示所有这一切都密不可分空起火时谈判超时分配有什么用?时报文章,联盟必争气候变化....
Green建议公有部门工会以支持Green新政的方式讨价还价其中一些可适应教工会校舍转换为百分之百可再生能源的要求校车放弃使用化石燃料校舍改换节能多树放校区 学校更方便脚踏车减少碳排放绿色食品采购策略并补贴学生公交交通诚然,这些是允许性讨价还价项目,不需要区处理那又怎样突发气候事件时间要求大胆Green自己的联盟SEIUSancisco地方1021号加入运动,撤走他们的养老基金化石燃料储备并停止Oakland港新建煤厂
师资教育课程需要自问, 是否正在毕业新师,教程应保证气候公正课程融入所有层次和所有学科的方法类中,未来教师逐渐认识到,将气候公正教育视为K-12教育的重要组成部分是他们的道德和公民责任
绿色新政不是立法 而是启发下院第109号决议表达的社会远见需要大规模公共投资,我们需要尽一切可能为它争取支持毫无疑问,2019年共和党控制参议院和白宫亲公司阻塞气候热心者,绿新政不太可能加入立法我们的工作是培养从化石燃料向正向过渡的愿望,并像教育者一样充实学校中将出现的情况绿色新政原则应该成为我们更公正的公共教育体系的理念基础
气候危机往往以可怕威胁语言出现:海平面上升、超暴风雨、狂野大火、不可生存温度、物种灭绝、冰川消亡、珊瑚消亡、气候难民这些都是实战但自相矛盾的是,这种多站式可能性迫使我们想象出完全不同的社会类型学校可发挥中心作用设计新的替代方法并装备年轻人带这些替代生活这是我们分配的工作
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