近20年来 教职人员一直寻找阅读写出信任文本整合语言艺术课堂的社会正义教学可获取、可喜书籍称之为“解放教程的深入工作”,并称之为“恒固感和变革教程的启发性实例”。
Linda Christensen带回完全修改更新版提供论文、教学模型和杰出学生写作库,Christensen以社会公正奖学金目录为基础,为新千年的教师提供令人惊叹的工具和智慧集
新版包括:
- 更新经典章节:“学会绑定我们的神话”和“标准英语:谁标准?
- 新论文与策略教文学 学院论文 修改学生写作
- 教文流传 置换历史小说
- 推理新论文 叙事和诗
书中显示并教学生不单制作`精通词和沉浸式对话', 并编写'封套分析'。 解放教程的深入工作集合理论、课堂实践、个人叙事和学生工作.
GenevaSimpher
杰出英语教授Emerita密歇根州立大学非洲美语读写课程主管描述时黑
第一章:从混乱中创建社区
建设课堂是全年关键带进学生生活-童故事,在哪里叫家,谁叫英雄-不仅创造良好工作,还产生同情和理解
故乡George Ella里昂
故乡由RenZQE华生
27号Sweet学习
31号映射童年:故事构建社区
43号纪律:不快速修复
第二章:背弃绑定我们的神话
学生发现主流媒体有“秘密教育”。学生挑战简单描述“单题故事”,恢复自己在LucilleClifton的“镜中所言之事”中的形象并发扬诗意政治
镜中所言
镜中所言路西叶克利夫顿
JorgeJanitor结题由Martn Espada
费德里科幽灵由Martn Espada
92why I likeGraffiti:政治宣言
whyI likeGraffitiKatharine Harer编辑
97反跟踪英语:为全体学生创建高质量教育
第三章:写Word和World
学生通过写作解决问题-学生重新定义家用并用gentrification单元、1921TulsaRaceRiot单元和移入单元应对移位问题
109写Word和World:超越美言
115宽恕诗词:解冻海Ax路西叶克利夫顿
122带姿态的文摘
134烧出家园历史:揭开Tulsa种族暴动静默声音
156重想研究:读写Gentrication根
168号金门怎么了?
第4章:为正义阅读为改变
第四章描述基本读写策略,如主题与证据墙、内部独白和隐喻诗文献单元通过提高学生的同情心和为各级学生寻找富于想象力的切入点使内容相关
219写字分析论文:选择、对话与模型如何带情感
第五章:语言政治
本章允许学生探索嵌入英语中的力量关系校友节庆学生本族语言-从西班牙语到越南语到Ebonics-显示这些语言像英语一样丰富、有效并合法
赖福德之歌LawsonInada编译
Acents网站由Denice Frohman编辑
第六章:创造似然性
深入三种论文提示-学生热情 有意义人 生活定义事件-本章提供学院论文无障碍方法 教学生尊重自己的生活
273创造似然前景:寻心教程
第七章:响应学生工作
Christensen教校程教学生持续提高工作水平本章显示组合允许学生理解工作进度和认知模式-并指导教师如何鼓励而不是惩罚学生写作
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315索引类
读写起立因为在教学40年后,我的学生仍然走出学校门进入社会紧急状态色彩学生、移民学生、穷学生、语言多样性学生、变性学生、同性恋学生和女同性恋学生仍居于紧急情况中心学习阅读写作令学生超越查找词或阅读适配文本开业读写信号扫荡沉睡 走出消费者诱发的昏迷感知
高校教学期间,我发现有必要教阅读写作作为解放行为我发现,只有当我们停止阅读小说 自己端并开始审查社会-从文献到卡通到移民法到语言政治-学生学习
上升仍然是我教程中常有隐喻了解他们的选择和误解是如何由社会塑造的, 社会试图通过连锁图片和声音咬取控制他们, 退步历史书籍缺少分析, 课程常要求他们实现“标准化”而非开明化。
教学生读写世界继续是一种政治行为,特别是对我们中那些放弃强制课程和评估手铐者而言。文化教育学生阅读财富差距历史、移民政策、测试、学校筹资、基于种族的不平等教程率和任何其他根深蒂固的系统,仍然提供通向解放之路。曾剥削他人或从剥削中得益者不希望学生进入意识中理解不平等的根源和成因取而代之的是希望他们吞下贫困和剥夺权利并责备自己或家人James Baldwin在1963年的文章中写道,周六评审
教育的自相矛盾性正是如此:当人开始自觉性时,开始检查他所受教育的社会教育的目的归根结底是要人造能力 自己看世界 自主决策.但是没有一个社会真的急切地想有 那种人环游社会真正理想地想要的是公民,而公民将完全服从社会规则如果社会成功 社会就要消亡任何自认为有责任者的义务是检查社会并努力改变社会并与之抗争-不论风险大小社会唯一的希望这是社会改变的唯一方法
通过教学生通过文献、历史和自身生活检验社会,我希望教育课堂上的“Citivity”抵制规则要求人们从属权系,这些权系曲解真理、混淆历史并创建分层化教育系
我对鲍德温自相矛盾的第一次品味围绕着语言问题多年来,我对自己的非标准语言感到羞耻并监听我的词句,以确保它们不听起来像“家 ” 。 当我理解语言如何成为支配工具时,我的原语没有错时,它仅仅是人语言没有钱,我发火发泄愤怒后,我起来我开发语言政治单元(见第5章),使英语类学生理解语言的力量,不仅影响我们自我概念,还限制获取权力。
书中的每一章都出自鲍德温所描述的“检验社会并尝试改变社会并与之抗争 ” 。 1975年秋季,我进入Jefferson中学学习,该中学位于俄勒冈州波特兰以工作为主的African直接从几乎全白低级中学白工类社区的学生教学上, 我登陆的地方不仅造型我,2006年我上任俄勒冈写作项目主管Lewis & Clark学院返回Jefferson教师导师教程大部分新版都写回教院
Jefferson继续反映国家趋势, 不仅是教育领域,城市邻里学校渐渐平凡化后,我认识到有必要教育学生-和我自己-土地失窃历史使社区失去财富颜色帮助学生理解邻里变化如何代表历史创举, 历史创举为当代不公正行为打下基础,
近20年来我的教学也发生了变化 自这本书首次出版继续教教 质问 反省 修改 达成新理解反射感应我改变策略和内容阅读写出生下开始第二版时,我想我只需添加几件新文章或更新文章,取而代之的是重授全单元重写原创文章发现大多数新卡通继续预测类似问题 早期播送, 但我发现我的教学策略 在原版缺乏透明度令教学显得魔术相继化 而不是混乱循环Jayme Causey是杰斐逊大学一年级教职和Grant中学前学生,他给我新洞察力了解男人在卡通中的角色,而我以前忽略了这些角色。
Trayvon Martin2012年被谋杀事件促使我创建了“单故事威胁者”教程,向Chimamanda Ngozi Adichie介绍学生对偏向性故事的启发式讨论。大小姐.188BET手机登录杂志Staples使用数列 vignettes描述-改变公共空间能力 " 使用这两块,我帮助学生解析并回言伤害他们的生理、心理和情感的陈规定型观念同往常一样,我与社会公正内容搭建识字技能Adiche和Staples成为导师文本并展示如何用事件从生命做为证据写作
第一版书中,我将诗分解成一章隔离不反映我的教学实践,它嵌入每个单元的诗歌诗句是我写作三元制的一部分-随同讲解和作文-全年教书在我的课堂里,诗歌是一种建设社区、讨论文献、历史和我们的生活、甚至编程评估的方式通过整理章节中的诗歌,我努力反射课中诗歌实际工作方式
书中的其他修改反映了相似移位论文首版专论集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集编集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集集多位学生标准测试成绩不佳,通过写大学论文,我帮助学生讲故事,让奖学金委员会和招生官看到数字背后的人
增加一章“读求公义,读求改变”,解决第一版漏洞-文献教学(见第四章)。同僚Dianne Leahy以这种方式描述我们探索文本框架 : “ 书不是我们想解答的压倒式拼图,而是用书解决生活拼图问题 。 ”在这一章中,我阐述了我们用的许多策略让学生 关于共享阅读的真实对话
Poet Martn Espada写道,“任何进步社会变迁都必须先想象,而视觉必须找到最雄辩的表达方式从视觉向现实移动。任何压迫性社会条件,在改变前,都必须用词名和谴责词名,用触动情感和唤醒感知来说服需要政治想象力。”我的学生Jalean Webb用他的诗作“教教我抗争”展示用动作绑定词的力量
因为我们不 假设做
因为如果我站成这样 我可能会救哥一命
抗议和示威
参赛和运动
因为他们想阻止我们
传播词
破解法则 弯曲规则 推送规则
因为我可能制定修改
毁灭地球直到一无所有
他们希望事物保持原样
东西必须给 东西必须改变
因为在活动家手中标志即屏蔽
和我们的字刀
"Blacklivesmatter"
友盟
和平爆炸
仿佛百万人行进
马丁路德金步 布莱克布洛克顿
贝蒂弗里登爱我妹妹和母亲
Rosa Parks不动之道
汇编工作重点是教社会公正188博金宝网站官网Jefferson和Grant教学多年, 并和重新思维学校、西北教育促进社会公正、俄勒冈和全国写作项目社区的同事和家长活动家一起工作。深知非洲革命Amilcar Cabral的词句,我丈夫和同教Bill Bigelow提醒我,容我用Cabral的字句打开这本书,宣布这些教程中没有任何易胜但仍有希望
我的教学生涯历时漫长并有回报,这本书讲故事那些年中的一些年我记得一个特别糟糕的一天 开学年份杰斐逊在一个惊人失败教学日结束时,我跨过大厅到老老师课堂上哭泣。后天我无法面对他们。 后我搞砸了今天。 他说,学生是原谅明天回去需要时道歉并告诉他们你正在尝试中。”我写了一首诗,包括在这里,写给这位老师我也为我犯的错误道歉, 但知道每件我写和重写都出自多年 试图成为最好的师资