中口语言
Lyokyu宾加塔
师傅一拳打我头后冲我大叫从地上爬起 擦下海服 上下巴当他继续用日本口音大喊我时,我走开八级大厅时,我仍然能听到直接走出校舍 走出校门
那天我保证:没有人会阻止我讲冲绳原语Uchinaguchi小时候我作为移民来到美国重回冲绳13岁,希望学习文化语言历史这是我返校第一周课
1972年 日本政府重新吞并龙水岛冲绳岛最大我妈妈19岁 刚开始上大学在美国时,她在“美国一代”中长大军方占领了所有55个岛以学生身份教父母日语和英语,那天我回家时 头还疼 我父亲不为所为感到意外他说:“这是一所日本学校你应讲日语。"我感到一阵泪水开始
但我祖父坐在对面的地板上并开始教给我故事:1945年,我国陷入交火并被摧毁。被日本占领,我们是盟国想以踏板石入侵日本的岛两支军队不顾冲绳主权展开战斗多达15万冲绳平民在三个月的战斗中死亡,其中许多是儿童外公看着亲眼看到自己最好的朋友 被日美杀害士兵爆炸战但他保证战争决不会欺压他忘记自己他说他需要我记住:“别让任何人忘记你是谁。” 我告诉他我从师房走出学校他说, " 我们大家都必须站出来 " 。出错时,我们必须站出来
受日本政府控制,冲绳公立学校系统在课程和教学中只使用日语所有教科书和内容都强调日语文化的中心从小学到中学的每一位教职员工都支持他们的教学实践和课堂交互作用。好学生意味着同化,遵循冲绳讲Uchinanchu学生时时讲日语规则祖父母一代自豪地讲Uchenaguchi冲绳战70年后, 教科文组织宣布Uchinaguchi语言为“极度濒危”。
中口大都50岁一代人听不懂长者在市场里和我们说话上头明约歌词和可播音旋律即刻带我流泪,我希望他们能感知卡那索明这个词英语并不存在表达情感你爱的东西 令你悲伤姑姑和叔父用音调变换和手摇来动去聚集我们家,维护土著口语讲故事方式但我们的青春对这种语言充耳不闻
有朋友说希望皮肤轻一点, 姓不显眼岛根, 保证孩子说话不带岛口音
他们忘记了数以千计的土著美, 日期未知, 因为我们是一个口语而非笔语民族忘记岛舞者用手讲海浪故事,用踏脚回弹回击,双眼亲切,用嘴曲线表达挖苦的幽默感台北市冲绳空手道硬手击出很久以前开发的强力抵抗 以对抗日本封建占领并忘记了对家族中最年长女子的尊重u_to_to土著祈祷 连接世界 和灵界的爱人但我不会忘记
向孩子们和学生讲讲六岁小妹妹Aki当晚在全岛人民面前跳跳的节日,光荣之笑可延伸至后排以本地语言高呼节奏 完全令震动穿透我的脊柱由台子打鼓和红金从舞者背上流下,一个接一个老擦眼泪小秋和朋友跳完舞走下台时, 一位祖母举起皱眉手,Aki看着我,不确定,我手势要她继续外公抓Aki手 轻轻擦手 并用Uchinaaguchi向她道谢宜德比鲁市一次又一次地哭外公女儿在秋树脖子上布置了块糖果外婆对秋树说:"别忘了你是谁永远不要忘记,“当她渐渐离开时
任何原住民都不应该为语言从青年中夺去而抗争美湖由并不存在日语或英语词两种语言都翻译成青春可当Uchenanchu听到Mirukuyu时,它意味着和平代与我们直观平和海浪同时if myruguyu语言失效后,学校必须增强青年学习和养活遗产语言的能力,使用并传播到下一代并必须从今天开始我语言不脏我语言强卡那素明 内川口科 我心之语言