谋杀Sean Bell

7年级学生在课堂上失明我的教学伙伴和我曾请求学生呼唤他们的希望和恐惧期望社区实现什么社区里是什么让你害怕的?写图文解答后讨论结束时, 课表包括优学园、园区、和平安全邻里等列表中也包括暴力、毒品、欺凌和警察暴力

一位学生Felix热切地谈论警察虐待问题,他亲眼看到,就在Bronx公寓窗外。他说,“他们总是射杀我们”。令我生气

课中学生大喊Me误入歧途

我们词活化 兼容并包即使是上星期常出现在中学课堂上的学生 也是我们的一部分住在布朗克斯市的每一个人都同意有我和M95%的学生讲拉丁语或非洲语他们的学校是纽约多所公立学校之一,由于测试分数低,正接受州校纠正行动

菲力克斯继续说:和没有什么我们可以做你请求我们写诗描述我们的感受,但字无能改变事物。”Felix不是不敬我相信他诚实地感到无助

我问课上,“词无能吗?”故事书籍平息失眠儿童哭泣

我相信深菲力斯知道可能他以为语言无能 因为他从未被听到从未真正听从我希望他和课上其他人知道他们的愤怒、伤害和质疑词很重要几个世纪以来诗人和作家都用墨水写作庆祝、鼓励、治愈、挑战、教书甚至惩罚世界

我希望他们加入后遗症

这是我们第10创作工作坊教艺家每周只来教诗院,题目为社区与社会公正,我的同教NickyWestfall和我很谨慎地建立信任和相互尊重。日复一日成为下一课的构件,加深内容并鼓励学生写作变得更加脆弱

第一,我们用Sandra Cisneros的文句“我名”(Mango街House)。学生们还通过写作《我来自哪里》诗来庆祝社区,这首诗受威利Perdomo的诗《我来自哪里》(Smoking Lovely)和Linda Christensen在书中的教程启发阅读写出.

发现警察暴力令住在布朗克斯的青年感到担忧时,我们再次转向PerdomoPerdomo的诗《百老汇41枚弹片》是关于Amadou Diallo的写作,Amadou Diallo是一个手无寸铁的西非人,在Bronx市警察用41枚子弹击打中19次年份为1999年七年级学生当时只有三四岁大多数人从未听说过迪亚洛12和13时 他们介绍Sean Bell

23岁的Bell在皇后区被警察射杀 并死于他婚礼的清晨共发射50发子弹贝尔和他的朋友手无寸铁曾为2006年一年半后最终裁决-宣告所有5名军官无罪-Bell的图片以及他的未婚妻和两个子孙的照片经常上传新闻。纽约客在地铁、咖啡店、教堂和课堂上谈论案例

开始Sean Bell单元时带入一盘PerdomoCD演唱“百老汇41枚弹片”。带诗人声音进课堂是一个强大的工具,我常尝试做关键在于为学生提供数个切入点并带入音乐、运动活动及视觉组件帮助解决所有学生多重智能问题i读一首诗给学生, 但Perdomo像他能做的那样实现, 带Stanzas生活

...从布朗克斯到El Barrio
听说你先掉脸
大堂你均等机会
四十一球像银推针
支持连接点图片
四十一发子弹没有给你足够时间
高贵地打地
公理四十一枚子弹
滑入泡泡染口香糖
哪里你的身体映射出

...之前,你可以展示
身份证并说,Officer-
四大规则Glock剪片去acho
并吸入你的精神
时间特殊街段决定
足够多的另一个梦提交
申请延期

时你打地
特殊单元忘记一切
学院学习
市长命令他们取几个
日复一日,当他们回来
送他们去打一百万青春
黑人同时你的血渗透
平面大厅的瓷砖
从Bronx到El Barrio的机会
有足够的镜头环游

教学伙伴和我同课堂教师一起领导课堂讨论我们问课上, “有谁知道这首诗是关于谁的?” 他们大都回答Sean Bell"你为什么认为这首诗是关于Sean Bell的?"

多位响应者回答道,

上头写道:Amadou Diallo可惜Sean Bell不是唯一被警察射杀的人这首诗是关于1999年发生的事件。”另一端有一篇纽约时报文章 关于Diallo案我的教学伙伴阅读文章类我们鼓励学生批判阅读start所有问题或字你不理解 并突出迪亚洛和贝尔之间的相似性

有许多相似点

学生叫出发生在纽约

都黑汉

20多岁时

都手无寸铁

并请求学生回首Perdomo的诗诗人在哪里使用案例事实哪里使用自己的想象力诗中哪些部分显示Perdomo的情感读诗时你脑海中的图片是什么?"

分三栏录制他们的回答 事实感知图像多位学生专注诗中的线条 Perdomo描述Diallo公寓的卫生间和大厅他们指出Perdomo可能从未见过它,但用他的想象力添加描述性图片完成后我问 威利Perdomo为什么写这首诗

一位学生回答道,“因为他认为所发生之事不公平。”

并补充道,“因为他想为Diallo说话,因为他无法自言自语。”

后院的一个女孩认为Perdomo写给Diallo的母亲并不会带回迪亚洛 但它会让他母亲知道 有人关心她儿子

我们问学生,“你认为威利波多莫 在这首诗中感知到什么情感?”

同义课回答道 Anger, one回答道, sad, rustrated, object

之后我们谈起Perdomo如何选择处理情感写作

多少人为Sean Bell案生气

所有学生举手

即今日,我们将写它

此时此刻,我们传递一篇文章 关于Sean Bell学生阅读课后分三步分配

第一,他们要完成自己的图表,像棋盘上那张, 关于贝尔案例使用文章向学生提供工作表三栏-事实、情感、图像-并请求学生在每一栏至少写四个字

第二,他们被要求选择想写进哪个声音我问道,“谁在讲Perdomo的诗?”和Diallo通话我们给学生选择或以Sean Bell命名他们可以写作他的未婚妻或母亲或选择中弹或军官

至此时点, 学生都配有数种文学设备, 我们想推送他们尽可能多地创用,我们提醒人们注意他们的文法工具盒工具箱中包括aphora、Allite化、隐喻、Simile、个性化和感知细节文献设备教前科 并自始至终审查

文法工具盒

Anaphora:起始线重复

点名化 :词从同声开始

仿真词 :比较两种似然事物而不使用像或像

仿真 :比较两种似然事物

Personification:将人属性交给动物或非人类事物

感知细节 :图片描述使用五维感知

我提醒学生: Willie Perdomo不只是说,'Diallo被警察射杀我疯了不公平.'有创意并使用工具为你的诗添加感知细节'

第三步开始写作使用图表中的词启动,如果你卡住,用威利Perdomo的诗作例子

之后,我们审核分配指南 并发布他们的写作检查表读到至少三句或更多句子后,你就会知道自己的诗句完全完成, 从图表中用到三句或更多句子, 从工具箱中应用到一个或多个文学设备。”

课间学生完成图表并决定从哪个角度写作下周学生写诗义工分享课堂诗分数数位学生向年终Antholog提交Sean Bell诗

Belkis从Bell未婚妻的角度写道:

那天我期望
容我走过过道
敬你
取而代之
过道
面向棺材

那天我期望
站在你旁边说
"I do."

取而代之的是,我站在你旁边
身体哭泣
你是我生命之爱
我们想念你
我们希望你做得更好
身处何地
比我们如何在这里做

Mokhtar想象母亲失去孩子会是什么样列成所有事物列表 母亲会记住和感知说道:我做对了吗? 他问我,显示他的第一个阶梯

对其他人来说,它只是一个新闻故事
对我来说不同 因为他是我儿子
Twenty-three-years-old.
记得我换尿布

强尼这个类小丑 认真对待这项任务 从一个子弹角度写道

我打你脖子和胳膊
万一由我决定,我甚至不会碰你
人控制我时我很震惊
扣动触发器

我不知道该怎么办
上天时我无法改变方向
对不起
很抱歉我害死你

Twenty-three-years-old.
两位女婴
我没有权利让你如此震惊
完全错误
那天你婚礼
man,对不起

重要的是我要说,虽然我希望学生用写作与他人共鸣、释放愤怒并欢庆文化,但我不以基本读写技能为代价来做这项工作。保证教程与课堂教程相匹配发现当学生深思课计划题目时,

我的目标是在课堂上实现平衡,在课堂上创造性写作可成为提高社会认知度和学术成功度的工具。希望我写作常客安全容留 学生放出所持有的一切我鼓励学生把诗看成容器 强到能保持愤怒 问题和最疯狂的想象

完成Sean Bell单元后,我们继续讲别人故事使用Martn Espada的诗作“Jorge Janitor结题”,归根结底,我们读和庆典

近一年后 MS 279发布Sean Bell案例裁决每位军官都无罪开释思考我学生MS279那时我不在他们的学校文艺学院新手尚恩贝尔分队和隐形社区任务刚完成曾有激烈讨论和辩论,包括理解军官观点的学生、提出Bell及其朋友被认为异常过去的学生,以及相信有色人子的学生反应过激一些人认为Bell死令人悲哀,

一位学生说,“如果这些军官得不到惩罚,就会暴动”。人会大发脾气

纽约市也这么认为判决日警察全权出局但没有暴动

市民进军

演员为Bell的荣誉表演

艺人画壁画 设计衬衣和按钮

写作者写诗并朗读开美诗反射

判词的下午,我观看现场直播 无罪警官编解析偶而图片会闪出屏幕-Bell与他的未婚妻和两个女儿-黄带隔开块块摄像头会打遍大群纽约人 来法院自听判决这件案子引起极大兴趣这么多支持Bell家我想知道看纽约为他们和Sean Bell服务意味着什么提醒我Felix在我们阅读Perdomo诗日提问你知道Amadou Diallo的妈妈读过这首诗吗我告诉他我不知道坐在电视前看近二年前所展示的图片时, 我想确认Sean Bell的母亲 和未婚妻 和朋友阅读这些诗南雅古德里希教工和我制作了学生向Sean Bell致敬手册-MS 279和Bronx高校-并发送全家

人以为暴动认为年轻人会加入并掠夺并烧毁楼房青年加入Perdomo和Espada通过诗歌抗争向悲伤的家庭和愤怒失望社区发声

年轻人我所知道的把他们的痛苦化为诗