军事入侵我中学

麻烦你写封推荐信给我麦高利Thanh注册于最近成立的初级后备官训练团(JROTC)中学,他同我许多学生一样,对军方承诺用魔毯脱贫和不确定感动着。

听 Thanh请求时心碎我想为孩子们做最优选择支持并尊重他们的知情决策JROTC对学校的影响使我非常不安,军校与Thanh多次讨论后,我写了一封诚实信,强调他的敏感诗性及其对公平的承诺海军热切地欢迎他

Reynolds中学无序校园是俄勒冈州第二大中学,停靠在CecificColumbia河谷入口的山脊上,位于Portland市中心以东17英里处小Troutdale23年前我刚开始在这里教书时 Reynolds几乎全白类 保守类 近郊社区 文化上不同于大城邻波特兰市渐渐平和,低租金吸引了许多低收入家庭-移民家庭、非美人家庭、Latica/o家庭以及白家庭雷诺斯学区如今是一个高穷文化多变区,有两所邦最穷小学-最能招兵入地

越战时代写了很多JROTC教军训角色JROTC中学课程集成范围更广并快速扩展教育界对JROTC在学校的影响和效果写得很少

RHS强势军事存在闪耀教育不公平之光高校招聘者走在波特兰市中心附近的富人林肯中学大厅RHS学院招生者少之又少,但军事招生者、JROTC指挥官和ASVAB测试者呼声与潜在新兵建立日常联系

常听人说 : “ 军队对多子女来说是一个很好的选择或唯一选择 ” 。 作为教育者,我们必须提出关键问题:我们最终服务于谁的利益,欢迎军队进入我们较穷的学校?是否真的符合学生最大利益教官的资格是什么JROTC课程实际教我们学生什么

JROTC101

1916年国防法建立JROTC增加U.S.备战世界大战1964年ROTC维值法指示每个军事分支的秘书为各自的分支建立并维护JROTC单元20世纪90年代,方案开始在全国快速扩展今日,美军、空军、海军、海军陆战队和海岸警卫队JROTC分队在美国及其领土上的学校中约3 500个分队国会去年指示国防秘书进一步扩大并报告“努力增加教育经济贫困区单元分布”。

JROTC无关教育由公共学校新手和JROTC提供自定义Blanche特权,军国主义是Martin LutherKing Jr.的三重社会毁灭之事之一(连同种族主义和极端物主义),然而今天它似乎是教育系统中合法成份 — — 最常发生在资金不足学校中。

JROTC校内实战学校,提供四级课程,学生可获全学分满足州立职业训练需求RHS和许多其他学校都接受它替代体育课JROTC教官还使用JROTC主课堂在线程序写学技巧课补分RHS程序由俄勒冈军国民卫士退伍上校Brian James指导,

推广校园枪械文化

RHS支持以学校为基础的倡议,包括致力于恢复性正义和同侪调停,教和鼓励学生以非暴力方式解决冲突JROTC军国主义与这些方案背道而驰全国各地的学校正使用各种方法遏制欺凌和暴力事件,创造安全学习环境并教教和平解决冲突方法JROTC引进武器训练,与NRA合作赞助标语比赛,并建模专制军国主义解决问题方法与学校公开反对暴力相冲突

批评者已成功促使JROTC停止校内实战武器使用,但单元继续使用Air步枪在RHS和许多其他学校实践目标组织化大有不同以圣地亚哥为例,2009年由学生、教师、家长和社区团体组成的教育非武器联盟成功清除了圣地亚哥JROTC课程中带风枪目标实践

一校JROTC故事

2011年,前RHS校长在学校校委和多位员工的支持下,为JROTC开红地毯创建校园程序JROTC合同要求前150名注册为士官生至少雇用2名退休军官150后,每增生100名士官生必须再招聘一名教官James和其他退伍军人在学校日教军科课程,称为领导能力教育培训

三位全时JROTC教官领导LET1、2和3至280学生13段去年新校长试图裁员一名指挥官,使JROTC类负载与其他教职负载相似James表示尽管努力失败, 并不打算在此时请求增派人员:“即使我赢了那场比赛,我是个后退型汉子 但如果你把我推向角落 我会反攻并取胜...监事和校委 特鲁特代尔市长 和刘易斯堡指挥官都还在这里,她走了

James补充道,他们真应该有第四位军官 因为他们的工作比老师大教师教小孩 带小孩游览带他们去佛罗里达和其他地方来复枪竞赛if we had五角大楼的钱, 我们会带他们更多远游

非JROTC教师今天RHS学生载量悬浮180至220名学生(比JROTC教官加载量多一倍以上),班级大小介于30至40JROTC校友常取LET取代体育课,JROTC在RHS消除后, 区会雇用不到一半的教师替换他们-尽管如果我们学生加载70-90对学生会很好总的来说,联邦补贴支付不到总工资的一半,JROTC教官免交就业税或福利学校最后使用额外预算资金,实际上补贴五角大楼高中军训/招聘程序

JROTC教官认证方式不同于其他学区教官在某些州,他们不需要超过GED(尽管指挥官必须至少拥有BA)。通常由军方决定谁有资格成为JROTC教官并提交校区招聘JROTCRHS三位教官每人至少有学士校验程序双漏洞 因为我们必须同时得到俄勒冈州和军校认证俄勒冈州简单要求JROTC教官测试俄勒冈州歧视历史

教军国学,非批判思想

ReynoldsLET一课描述让学生知道他们将学习“领导者、追随者与公民技巧”。JROTC是军事训练军事训练非但没有教人建立公正和平世界,反而强调支配和民族主义事实上,学生参军后,不再受美国宪法指导相反,它们受统一军法规范

五角大楼与皮尔逊签约编写JROTC课程,包括社会研究、卫生和领导教程本地学区无法控制内容正规认证工作人员审查JROTC材料适当性、精度或达标程序不存在

以社会正义为主的教师对许多主流教科书的历史视角持批评态度。但是,因为JROTC课程侧重于开发美国领导人军事文本有特殊危险举例说,LET3教程二标题是“道德选择、决定和结果 ” 。 作者比较并对比越战和伊拉克大战说越战的唯一原因就是抑制共产主义 : “ 1954年美军开始部署到越 国加强反北共军 ” 。 作者引用时任总统强生1964年声明北越攻击美军毁灭者通金湾成为大战的驱动力 忽略解密文件的压倒性证据

故事继续写道 : “ 美国作为全球反恐战争的一部分在伊拉克开战 ” 。 在同一段里,作者介绍Osama bin Laden并解释创建al-Qaeda“在中东驱散美军 ” 。 隐含性很明显-Saddam Hussein和Osama bin Lad更深入地巩固这种所谓的关系,而这种关系并不存在,他们引用George WBush:伊拉克可决定任何一天向恐怖集团或个人恐怖分子提供生物或化学武器与恐怖分子结盟可以允许伊拉克政权攻击美国而不留下指纹 。 案例研究或各种历史时段中没有任何地方 作者表示Hussein和bin Laden曾一度强力支持美国描述二次海湾大战的论据时, 文本指出“缺少无可辩驳的证据”(相对于人工假证据的存在)伊拉克拥有大规模杀伤性武器

作者概述这些军事入侵的替代方法时,将唯一潜在后果确定为不可接受负效果以越南为例, 他们引用“多米诺理论 ” 预测一个国家接一个国家成为共产主义威胁以伊拉克为例,他们引用时任总统布希而不附加注释:“我们不能等待最后证明-烟枪-以蘑菇云形式出现。”

第三课题目为“全球公民选择、决定和结果”。外交政策:“CIA主要关注它认为可能不友好的国家...有时情报机构帮助推翻政府...举个例子 CIA参与推翻萨尔瓦多政府美国政府认为Allende不利于我们的国家利益同国防、外交、外援和贸易措施一样,情报是外交政策的一个重要工具。”

最大暴力提供者

唯一任务 美国军事准备和打战JROTC中学、ROTC学院、ASVAB测试、与学校的军事伙伴关系、研发程序-都设计成实现此目标的工具招聘兵和JROTC人员臭名昭著,因为他们不透露全部事实并主动和笔试允诺,在任何时候都可破解。例如,学生和教职员工常被告知,无证件学生加入时会收到合法公民身份文件。虚伪法律禁止无证移民加入美国或甚至注册JROTC证件移民可加入并因加入而获得公民身份,如果他们满足所有条件上春五角大楼官员批准政策允许少数无证件青年“拥有关键语言或医疗技巧”,

JROTC是美国的一个组成部分军事机器King称之为“今日世界暴力最大提供者 ”-对当前世界状况一概不鼓励他修改这种说法作为教育者,我们需要教学生阅读世界,质询并批判性分析美国历史军国主义我们必须把JROTC调出校门

6月,这篇文章被接受发布后,RHSJROTC学生用半自动步枪和手枪、刀子和数百发子弹武装自己直接射中一名学生并打伤一名教师后,警察逼近他并自生自灭广度关闭程序为脆弱学生提供暴力倾向并违背校内教教非暴力冲突解决努力的重要性