测试兰

朗去年是我的学生 八岁大眼睛 害羞宁静他讨厌写作写铅笔对他来说是件残酷的任务锐化铅硬绑到纸上 上额因集中和疼痛而皱纹

兰教我们班用第一语言Hmong说Hello和Ghay他爱数学 并发现等效分数 一里远数以十万计并震动类

清晨工作期间,我常让孩子们从大字中寻找尽可能多的词-像在“apple”内查找词“liap”。Lang会发现词'nctar'令他有机会决赛 取胜橙色尺寸纳夫篮球离开兰手前我说小祷告-他理应体验光荣球打穿小篮子时 课野生冲向他们的脚 欢呼兰回座位 手从高频热 脸脸红从兴奋 笑

Lang还吞下教程内存书籍 每周从课堂库查取每次新探险都增加阅读的欢乐

三月,我们不得不提供三等标准阅读测试, 厚手册充斥多选题和背信弃义阅读通道孩子们知道它来了并完善填充泡泡的艺术

等其他孩子完成测试后 我的心变重朗仍然坐在那里 前额皱痛笔填满完美 引重圆几乎完成时,我注意到他的血腥嘴唇,从焦虑中咬取我告诉他他尽了最大努力,这绝对足够

笑脸用湿组织擦嘴唇 并问他能否去音乐院

数月后,我放学后坐在办公桌上阅读刚运回我们的考试分数静默地坐着 关灯 阳光流出窗外根據测试 朗不是"高级者" 他不是"高手" 他是"基础者" 离事实再远不过

有多少其他师生有同样的经验 测试分数恢复朗和我会生存下来,当然, 但是当今年测试临近时, 我想知道我的哪个学生 会发现自己向父母解释考试分数,

所有学生名都变换