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错误法的正确供资水平是多少几乎从国会通过Childle后台法的那天起,然然这些论题提出了何谓NCLB的全资问题, 但他们通常避免了一个事实,即不巨变学校改善及推广私营化和教育市场改革的测试和惩罚方法, NCLB全资可能实际上使事情更糟。

支持NCLB的民主党认为,这是他们能得到共和党政府增加联邦教育开支的唯一方法之一但他们很快开始抱怨布什总统背弃诺言并不足资助自己的教育计划支持NCLB联盟开始支离破碎,显示140亿美元差数 原为NCLB授权水平与Bush预算请求最高限数授权向特定水平支付特定立法费用批量是国会实际提供 核准预算

总统承诺提供公共学校所需要的资源只是一个外表,George Miller(D-Calif.),帐单主民主架构师受预算约束的州立法者谴责NCLB为“无资金授权”,至少4个州投票不允许国家资金用于NCLB实施

共和党人以规避和精度混合响应称,国会授权水平往往远高于拨款提供量,布什下联邦教育支出比任何时候都高。总统2003年1月4日电台讲话表示,教育秘书Rod Paige补充道 :NCLB所要求的一切 都用创记录纳税人投资支付教育周.

街弧龟杠以美国平时的政治辩论水平判断, 事实不出自mashy中间点, 而不出自狭隘姿态并忽略NCLB基本缺陷并不足为奇。

国会民主党一贯支持比政府及其支持者更高的联邦教育支出(尽管即使是最新的民主党支出建议也没有达到授权目标,布什政府将联邦教育支出增加数十亿美元,主要用于标题I课程,尽管增长在NCLB第一年后急剧减慢未增加联邦校费比例,仍为7%左右,因此履行新联邦任务的费用主要留给州和县支付。

民主党和共和党提案距离实现NCLB宏大诺言需要多少光年时间NCLB授权所有学生,包括特殊教育学生和英语学习者,到2014年实现州测试100%通过率一些人视之为清除成绩空白的崇高承诺其他人视之为政治搭建, 将公立学校贴上失败标签并铺路实现私有化和凭证无法回避NCLB不提供实现任务所需的联邦资金

优宁湾

William Mathis是佛蒙特大学教育金融学教授兼Brandon学院主管教育周4月21日)20个州使用多种方法计算学校服务、补习程序和其他开支,以接近通用州测试通路研究显示,各州近距离实现NCLB目标需要约30%的当前学费逐年增长,甚至以自身狭隘测试分数实现目标约每年1300亿美元, 或近十倍当前供资 标题I程序至今为止,随同NCLB的联邦支出大增约表示全美增长1%学校开销

NCLB当前水平供资与测试驱动教育程序与服务实际成本以缩小测试分数差距之间的巨大鸿沟使NCLB支持者自身留有信誉差距最近,NCLB维权者开始填充以下论点:NCLB实际上完全不资金不足,但在唯一真正开发并强制实施强制测试和标准体系的领域完全获得资金

三十七期教育周两位哈佛著名学者Paul E彼得森和马丁威斯特说, “ 无子退法”本质上是一个廉价学校改革,计划从现有钱中获取更多钱,而不是高价授权 。 ”他们认为NCLB的核心和真正的联邦责任度量是“可问责性”系统,即由学校负责实现新任务而非实战教育课程和服务以达标与实战教程或实战改善相比, 开发标准测试相对便宜,引用中位测试成本为每位学生约15美分的研究,万一所有无备任务都这么廉价!

扫描证据

依据此推理, 只要联邦政府出资开发并强制测试, NCLB在许多方面都完全注资偶数“超额注资”。除此以外,由州和县调整现有教育开支和方案,以达到NCLB标准并测试驱动目标关于需要更多资金哈佛学者写道, “如果钱能解决教育问题,它现在就会落后于我们”。可惜少有证据表明,在没有市场竞争的情况下,更多钱有助于改善学校状况...钱不是缺失成份, 使学生无法达到Licle后退法所坚持的熟练水平。”

一方面,这个论调是荒谬的任何国家都没有达到“无子后守法”的熟练程度,期望学校消除长期学术成绩空白,同时拒绝提供大量新资源,留下许多社会因素造成这种不平等,这不是一种“问责制”。政治设计搭建

西方和Peterson完全正确 NCLB核心系统由联邦授权的“问责性”, 试图推导联邦、州和地方教育政策下行单向街并铺设标准测试目的是编译僵硬测试驱动的“问责制 ”, 建立公立学校倒闭, 证明向私有化和凭证跨步有理, 并使用标准测试推送其他更民主方法提高校舍旁观

为了这些目的,NCLB的联邦物价标签可主要与开发“问责系统”的成本绑定,该成本是按期望方向推向州和学区所需要,而不是与实际完成任务的巨大成本绑定。

毫无疑问,真正承诺“不留下孩子”需要大幅度增加联邦教育开支想想数以万计元 多年以来 美军获得的联邦资助今年全联邦教育预算K-12课程约360亿美元,不到国会批准的一半补充性单为伊拉克战争提供资金光靠钱无法修复NCLB向NCLB注入钱,因为NCLB目前建构意味着将大部分钱分解到测试公司,为盈利教育公司提供“辅助教程提供者”,以及受凭证启发的“选择计划”。NCLB需要从测试、惩罚和私有化法转换成实战学校提高法强制依赖标准测试(包括荒谬的'全年进度'系统),惩罚性制裁,混乱转移计划,以及法律对特殊教育和双语学生造成的教育失职,都需大修只有当并当发生这种情况时,NCLB才能成为学校及其代言人的合法集合呼声NCLB是需要驯服才能进食的野兽