大流行中为学生秀

"我只想做Haylee用邮件写给我3月13日放学一个月后,海莉因邻里风情推向波特兰以西比弗顿,每天往返两小时求学今年她甚至在流行前就已经很辛苦上大学时,她拼命想方设法在没有支持下完成积分我真的需要毕业并完成工作,她关闭

罗斯福-北波特兰种族多样性低富学校-对许多学生来说,流行生活是一个挑战他们的恢复能力以推展如此之多非正义和不公平的时代,也是挑战我们教师如何为他们出面的时代。

Kaleb,前两年我认识的高年级生 终于放学两周后接通电话每天都在照看我弟弟我什么都做不了父母或工作或争吵我知道我应该做学校作业,

Manuela,初级生安德烈斯 就在学校闭学前数周, 在办公时间加入视频调用给我们看她的宝宝"你怎么样?" 她叹息了很久问题不妙,她说她同堂Zoecrime写道:"他太美了曼努埃拉想笑一笑 回答道:但有些日子只是困难的。” 我们感受到她的能量,我希望我能伸手去抱她

Peter最近转校, 加入视频调用 从他们的过渡性掩蔽Peter问道 : “你认为我今年能毕业吗?我不明白谷歌课堂上所有的东西你能帮助我吗?"

学生迭戈走出家门Ms.Yonamine调用他说"对不起"迭戈你好吗?"我太兴奋看到他的脸他说"我很好"工作时长我在修车" "你刚开始工作吗?"我问对,我需要存钱父母还在工作 但我需要存钱 万一他们快失业真抱歉我没有交回任何东西我的心碎我想让他学校所有烦恼都消失.....不用担心会想出办法的,我说他的词声"对不起" 与我共度数天

学生偶发邮件上出现, 办公时谷歌相遇时出现, 或我夜间环游邻里时碰见时, 我的心为邻里挤压,学校新常态不为他们工作父母失业和食品安全坡道上升孩子们问我小预算能做点什么学校教工和家长帮助编集简单餐食谱列表, 高教能做饭, 包括民族文化安慰餐和用周餐箱做饭孩子们全时轮班夜间发运作业或邻里杂货店工作-商店等待4月底为工人戴面罩一些人不得不往返城外工作,远至Sauvie岛,河对岸去温哥华和华盛顿,或乘车一小时前往Salem在快餐链中工作,帮助农工或日工更多学生告诉我他们担心迁出 尽管应该延期租

万一你没有证件呢你还想抗争吗等房租冻结结束后 我全家会怎么还万一有人发现我们三个家庭同住一公寓呢?

常问自己 学生谁保护儿童服务 应该是监控我们怎么知道他们行不行他们怎么知道现在如何联系我们最重要的是,我担心学生静默-自学校关闭以来我从未听到过他们的声音。多位学生在午餐或放学后偶而走进来说出出问题

现在,我查看清单 他们的名在我的脑海学生应如何集中师傅的爱何以重复校区坚持 因为他们仍然需要执行作业 因为我们保持正常学术

一次又一次,我们听到口号"我们同心合力"罗斯福学生的需求与河对岸富学威尔逊中学邻里和山上学生需求不尽相同不一样不公平前 学校关闭现在不平等加剧仿佛我的学生应该学术上做同一件事并表现得像他们能保持某种学校存在是一种不公平-这感觉与爱截然相反学校关闭但仍继续上网校区教我们中学和中学教师,“每天提供大约2小时学生总工作量 ”, 内容上写着“课前贴出 ” 。校区想让我们查箱:我应该要求交回定时作业量使用谷歌课堂发布周任务使用提醒应用通知学生任务和办公时数任务必须是“与优先标准接轨 ” 。 对于像我这样的学校来说,80%学生分数都基于能力评估,这意味着他们的学习必须完全基于公共核心标准,如果他们想获取类信用的话。区教师可选择关闭校前所教标准以计达标数, 但这假设教师能使用在线大流行月帮助前落后学生补全

新建正常化系统 而不是字母级 点头向公平的大流行并假设-或多或少-如果学生努力工作,他们都可满足这些期望。教职人员不断听到这是新常态令学生感到广爱大流行,

这不为我教书我想成为真爱我的学生我写明信片给每个人 并想知道他们是否收到寄信提醒应用非个人感知中学里我有两个孩子, 我知道家庭常有多位教师发来的信息和邮件我们不教学生如何照顾自己,如何用手包住自己的家庭和社区取而代之的是,当我们推出分配时,我们增强生产率值我一直在关闭所有邮件给学生使用“先好好照顾自己 ” 。但当我告诉他们我每周发布作业时,我与这个消息相矛盾,他们需要展示“实用性”才能通过今年夜里让我睡不着偏头痛告诉我我很紧张心中的悲伤表示这一切都错了

教职人员不断听到这是新常态令学生感到广爱大流行,

以父母和老师身份,我被要求做双重任务,我和四大学龄儿童住在一起小朋友从日语沉浸学校 每天读两小时作业我的一等生太小 甚至不知道如何使用Chromebook, 更不用说浏览在线程序他们的课堂上午9点相遇每周两次教师努力维护正常程序 每周八堂课 外加每周作业补全并发布同时,我高中适龄孩子试图引导情感健康, 令女儿为失学高年级和学区心碎, 并努力引导大学决策-不关闭童年和邻里区-满足我对孩子们的需求 并不符合我学区的要求 也不满足我道德上的要求

现在不是正常时段——对我们任何人都不是——特别是对我们的儿童来说不是正常时段。停止装模作样

if we think the moment 造出后COVID世界教育, 我们需要更加反向我们需要团结与孩子们我们需要呼吁所有学区实现公平和正义声明假设我们现在建设的是一个更加公正的世界 当我们走出这一流行病时, 那么我们必须从现在开始创建一个更加公正的教育体制少年Vogue推荐通用通路系统,所有学生都得到相同的传递分数,以防止在这一大流行病期间受不公平伤害者蒙受耻辱。1966年,学者活动家HowardZinn宣布他保留两套成绩单,一分寄送管理员全A津恩表示,他不允许成绩发挥作用帮助美国发动不道德战争数年前反种族主义教育家Enid Lee来到波特兰参加西北教育促进社会公正大会时,她提醒我们,虽然外部世界存在如此多的不公正现象,但我们作为教职员工可以通过展示一个更公正的世界可以像什么样停止进入课堂。无法创造新常态 使用和老常态相同的工具 根植于不平等和种族主义

my student Erika,我的民族学类初级班,用一首诗记录她流水故事写道:

万一我拥有与你相同的特权
万一我们不利用劳作
如果我们不用找工作 支付表
万一我们都平等
如果我不常有恐惧
if my people不为最简单的事情努力工作
万一

万一全美所有师资联手 重新思考我们爱学生之道万一时间现在就到呢