健康策略语言样本

课程与媒体

• K-12前学生接受互学营养教育并教他们学习健康饮食行为所需的技巧
• 书籍和课程、教科书覆盖物和学校用品、记分牌和体育设备营销低营养食品和苏打水是不可接受的。

营养类

• 教育面向父母并包括:讲义,如健康点心列表、交通服务信息以增加获取健康菜市场和农民市场的机会、网站贴贴、校区通讯文章、与社区组织联合提供讲演
• 园艺经验、食品准备和营养教育将鼓励作为学术课程的一部分

营养指南

• 区应推广农场对学校连接并尽可能购买本地种植果菜
• 校区为转售机售食品和饮料制定指南,
• 校区为校办募捐活动、派对、庆典和校余会议提供食品和饮料指南
• 学校或区不得与软饮料、快餐或零食公司签署独家合约
• 区应促进参与学校营养方案,以免儿童饿肚子,并尽一切努力消除与免费减价餐有关的任何社会污名并避免公开识别有资格学习的学生
• 由食品服务主管推广的营养和农场对学校努力应得到全区对这些努力的承诺支持,并尽可能反映在预算中。

物理适配性

• 区会鼓励筹款活动促进体能活动并提供给家长-教师组织、教师和社区组织一份促进健康筹款活动清单
• 由学校卫生协调员和护理人员推广的体能努力应得到全区支持并尽可能反映在预算中

利赫宾尼曼

改编自团结种子www.seedsofsolidarity.org健康儿童行动www.actionforhealthykids.org食品研究行动中心www.frac.org食品正义中心http://departments.oxy.edu/uepi/cfj/policy.htm生态文法中心www.ecoliteracy.org)