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建设中儿童:关键教程游戏
德鲁查普尔编辑
Peter Lang2010
309页,35.95
儿童游戏日益受学校约束,市场商业化,成人殖民超强论文集试图挑战这些趋势,重新定义游戏以服务儿童需求文章由广大艺人和教师编写,研究不同游戏形式如何帮助儿童重构身份,挑战社会强制体像并处理道德和社会正义问题作者研究各种年龄儿童玩角色,向教师提供想法,说明如何更好地了解并使用课堂游戏
故事故事:我们对事物的视而不见如何损耗地球、社区与健康以及变革愿景
安妮伦纳德
自由新闻社2010
317页,26
超过1000万人民观看免费动画片Stuff故事高山市www.storyofstuff.org编译人Annie Leonard分享关键、精密科学和社会经济信息书本(基于电影)也不例外分解五大密段 提取 生产 分发 消费 处置提供比电影更多细节, 文本仍易理解, 多亏她清晰的讲义、简单图画和幽默感Stuff故事画出一幅严酷的图片 描述我们如何把地球看成幸好上一章是“写新故事”,附录中包括有前途的做法实例和建议行动这本书对社会学和科学教职人员来说是无价之宝切勿失手装饰故事高山市http://storyofstuff.org/cosmeticsLeonard新在线电影用同一种快速节奏滑稽个人风格故事故事...电影口红里有铅这只是开始
炸弹
由HowardZinn编写
City Lights图书公司2010
91pp.,8.95
已故历史学家兼活动家Howard Zinn熟悉炸弹-他在二战期间向人民投弹,希宁热切和可读的炸弹告发-不单如此华府炸弹,但所有炸弹书中两章-广岛分页和法国Royan分页-Zinn二战后期投注凝固汽油弹-提出一个关键问题:“我们能学点什么来免去引导我们站立的思想?..暴行以我们的名义实施炸弹是一种批判性 愤怒感,但希望历史 说明HowardZinn
Freire教与学:跨背景文化圈
马里亚纳自动机
Peter Lang2010
218页,32.95
文化圈命名问题调教法 已故巴西教育家Paulo Freire作者清晰归纳Freire方法基础知识,然后描述1964年Freire巴西工作方式和它在美国一等课堂、职前教职人员中和持续师资教育中为作者工作方式
联盟和新联盟阅读者:关于“失信事业”的“大真理”
James编辑Loewen和Edward H.塞比塔市
密西西比大学出版社2010
424页,25
James Loewen,作者谎言我师傅告诉我并编集初级文档 因为他们所讲的关于内战的故事 教科书中找不到编辑解释道, “ 11国退出联盟时提供的声明是我们国家历史中最重要的文件之一 。 ”然而,教科书不单避免文件,“提供报表与历史记录相冲突 ” 。
结果是大范围误传内战原因Loewen在全国调查中发现,绝大多数受众(包括教师)认为州权就是原因15%点名保留奴役为关键因子除组织有序并附加注释初级文件汇编外,编辑们还提供背景信息,说明内战原因说明何时何由重写为美国意识
青年自学书
鳄鱼Bayou
Donna Jo Napoli
温迪羊书集,2009年
280pp.,8.99
基于真实故事, 青壮小说是一个紧张感触-归根结底悲剧记事 14岁Calogero和他的大西里家族既不黑也不白 被Tallulah白队、Calogero和他全家帮助学生反省种族和种族主义问题, 并思考构思白白鳄鱼Bayou也是一个温暖和浪漫的时代到来故事
面向Win
旁听Corydo
(TORteen,2010年)
480pp.17.99
Cory Doctorow高手用小说让青壮年爱计算机博弈对当代政治经济学进行批判性研究首部青壮小说小哥揭露国土安全不公和爱国者法面向Win深入向读者介绍全球经济和组织历史,重点是世界工工网,又称Wobblies字符输入面向Win以虚拟博弈为生 遍及全世界网络连通组织(编译Webblies)后,虽然面向Win写得不严格小哥并有近似曲折结束, 它是一本有价值的书籍 介绍工史和经济学 互联网生成
海地脑海:海地美侨故事
编辑自DanaK文森特前言Edwidgedcat
(青年通信,2010年)
140页,12
A级取青年通讯短文集 海裔美国人写到美国的回想 家庭 学校书中前言出自作者Edwidgedaticat 和两篇论文,收集使海地声音进入中学课堂成为可能,并旨在消除对海地的定型观念。
图片书籍
uiero ayudar!/让我帮助
由Alma Flor Ada编译,由AngelaDomiguez编译
儿童书出版社2010
pp.32,16.95
令小朋友愉快的双语故事 提出了如何帮助的广度问题家庭准备Cinco de Mayo庆典时,Perico家庭宠物鹦鹉从笼子里逃出,当他重复“让我帮助!”时持续被忽视。亮色插图和短文显示全社区准备重要事件Perico最终会找到帮助之道书提供简单方法启动与儿童有关帮助的重要讨论
DVD
教世界:白人最后重负
电影由Carol Black制作
失人电影院2010
www.schoolingtheworld.org
65分钟教育文化集团请求/免费捐赠10美元
每位老师和未来的老师应该观察和讨论教世界.电影自始起即表示西方教育即为帝国化“文明化”任务的一部分,学校今日无法为所谓的发展中国家人民提供持续和有意义生活设备取而代之的是教人蔑视传统文化并教子西方价值观归结为“我怎样能赚大钱? ”电影主例是印度北部拉达赫佛教飞地,我们在那里看到学校把拉达基村文化标为后方并训练儿童从事消费者文化中基本不存在的工作令人不安和感动的画像(如果你从未见过它,查一查优秀和中学生友好片古代未来:学习Ladakh.)
