补偿可以圆-必须教程

教职员工和工会应同社区为社会、经济与种族公正而战但不是所有教育者都持有这种观点一些人主张中立性对一些人而言,补偿优教程讲解一个特别具有挑战性的历史教育家可以而且必须教这个故事 芝加哥黑人警察拷问幸存者 如何赢得史无前例的历史补偿

芝加哥警察总长Jon Burge和下层官员在1972年至1991年期间拷打超过100名黑人身体和心理虐待多种多样、广度和可怕性,并主要用于招供假口供,导致定罪和长期监禁

虽然这些年来有一些胜利和重要努力,但2015年之前没有全面判断或承认酷刑基层组织 Chicago司法纪念会于2011年成立,多年抗争与政治压力终于导致2015年5月6日通过前所未有市令,

承认并谴责酷刑

向受酷刑影响者正式道歉

组成一个委员会向幸存者传播货币补偿

组成550万美元的基金,向每位酷刑幸存者提供最高10万美元可信索赔

创建南城咨询和培训中心,面向幸存者、家属和受警察虐待影响的任何人

免费市学院为幸存者及其家属提供学费

向曾被监禁的幸存者提供工作安置帮助

芝加哥公共学校八年级和十年级教程讲解酷刑历史和为正义而战

听酷刑幸存者仍在监听

创建纪念幸存者及其战斗的公共纪念馆

最少2 000万美元用于补偿、咨询中心、课程和纪念

合法终止Jon Burge警徽

芝加哥市是唯一向警察虐待行为受害者提供赔偿的市综合补偿包模式为CJM共创者兼长期活动家Alice Kim所描述的“重想司法像”,

补偿教程
赢得承诺教赔战仅仅是开始实际课程设计两位同事和我定期参加芝加哥公共学校社会研究办公室召集的会议,与教师和其他专家合作写作、实验并实现中高中补偿元课程单元县工作人员勤奋工作管理对课程的不同期望,并经过多处修改可能不可能完美无缺,但正努力使它精确、强健和可教像复杂历史一样复杂阅读全教程访问文章尾列网站

实验实施阶段期间,我陪同CPS官员访问三所学校南区以黑小学为主的中学生展开激烈辩论,中学大都拉丁小学的中学生阅读初级和中级源文件说明酷刑本身灯泡和聊天从屋子里冒出 当他们意识到Burge只服三年半监全黑南端学校的中学生忙于时间和范围取胜

中高中教程单元最终使用初级和中级源码,让学生发现Burge拷打历史和数十年之久之战导致市令并开发课程本身八等和十等课程均需教课,因此不完全相同课程向学生提供中学基本理解知识,然后要求学生深入中学历史深度两单元都包含社会情感构件,如恢复循环和日志等,让学生反射并处理对难关历史的反应两单元剖析拷打原因、拷打证明和数年求公道的广大人民

每一单元都有独特性,我相信,激进性特征中学单元侧重于警察作用和职责早期教程要求学生想象自己正在创建新城并决定是否想新城建立警力若然,他们必须写出理由并描述警察任务应是什么单位大胆允许学生首先质疑对警察需求假设此举不强迫学生选位,使废除警察成为未来合理愿景学生搭建课堂市政厅, 开发策略改善社区-警察关系最终评估引导学生根据所学知识写出个人论坛文章

以中学单元为基础, 中学一课围绕四种主要因素构思, 允许发生拷打事件,单元总结时,学生评价补偿包是否足以为幸存者伸张正义学生自设计适当纪念碑建议, 直接连接到杰出工作上, 实现法令承诺实战城市纪念碑

响应推回
推回来自可预测社区:主要是白人邻里,高度集中的警官常住者

2017年1月课程实验期间,芝加哥教工联盟同事和我收到约40份社会学教师调查回复教育者知道多少?是什么兴奋和担心教课

样本评论展示他们的思维范围

i信这是对课堂的不适当入侵并拒绝支持法院指令课程

最要紧的是 芝加哥青年与芝加哥警察 相距不远吗是否考虑CPS教程的利益冲突我们中许多人是芝加哥警官的子女、配偶和父母。”

允许遭受不公的个人倾听自己的声音和经验并教益后代

自Ferguson事件以来,连警察子弟都对应该和不应该发生的事情有强烈的见解,

期望这种变异反应赢得对教补偿元单元的价值的广泛理解需要时间和持续教育2017年4月,试运行阶段后,CPS所有学校都派社会研究教程和咨询员参加三时半强制职业发展课上城远北端我曾参加一堂课教育者大都白教职员工保持宁静, 特别是当拷问幸存者Anthony Holmes和Darrell Cannon讲故事教师对南城多场PD反应不同多数-黑人教育者公开表达教程正确性的必要性

区PD做得很好,而CTU则认为我们可以并应该为教师提供任选、深入经验同由六位CTU教职人员组成的种族混合组合作开发并便利我们自己的PD我们创建了三个模块:一个侧重于教课前教师应该做些什么,一个教课最佳做法,最后一个教课后如何让学生反射并采取行动

部分教育者自行负责解决关注问题2017年9月Jefferson公园以白人为主的一所学校的教师在校长的支持下,于2017年9月举行会议,逐页带父母消除恐惧

Dustin Vos是原创实验师兼CTU代表之一,2017-2018学年期间再次教课并连续第二年Cannon到课堂讲课一位学生写道:“你可以看到他不只是来讲故事DarrellCannon来启发我们改变我们认为需要改变的地方...并告诉我们他如何改变自己的生活和多人的生活,

CURRICLUM,去:

中学-blog.cps.edu/wp-content/uploads/2017/08/ReparationsWon_MiddleSchool.pdf

中学blog.cps.edu/wp-content/uploads/2017/08/ReparationsWon_HighSchool.pdf

Chicago市委 或Curriculum:

https://www.chicago.gov/content/dam/city/depts/dol/supp_info/Burge-Reparations-Information-Center/ORDINANCE.pdf

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