原则不变

1969年Howard Fuller创建北卡罗来纳Malcolm X解放大学,基础是黑电和泛非洲主义原则四十年后,他创建了名词'脱柠子' 以图他的星交反联想亲私有化片等待超人戏剧性变化是否构成政治开发或推销

富勒新书目标无抗争 无进取说服我们有条顺畅的原则路径从他的激进革命历史发展到他目前作为国家代金券推广者的地位,以及他与Walton、Broad和其他右翼基础的密切关联现实中 书中显示 与过去大相径庭最令人沮丧的方式是富勒交易他作为黑人社区合法领袖所赢得的尊重,以推向自由市场方式K-12教育并和极右强者结盟,后者正带头毁灭低收入色社区。

表示自己在「父母选择运动」中的工作(委婉民营化, 包括代金券和包机学校)为「更多营救任务比为广度社会变换而战」,虽然这听上去用意良好,但他工作的影响一直是帮助拆解公立学校系统,将公共教育转由民营部门实施。

富勒开机自传与乔治W总统友情布什我和花花公子有关系...富勒帮助布什选举 加入他的教育策略和语言写作咨询团队解释为何难以分类并不得不讲出他自己的故事

ecdote表示比Fuller意图更多所有变革者都理解需要异常盟友但我们也理解需要点出压迫源头面对Bush在黑人社区受苦作用时沉默是串通

Fuller描述他早期组织保卫俄亥俄州、北卡罗来纳州和其他南方州黑人社区支持非洲反殖民主义运动,移到密尔沃基后,他成为1981年运动的领导者,反对警方谋杀一名名叫Ernest Lacy的年轻人

校委于1991年选择Fuller为Milwaukee公共学校主管头几年,他作为监事的工作混杂开学新方式教学

同时,他通过支持第一个凭证程序为私有化作贡献,该方案于1990年在密尔沃基启动由Walt创始人Sam Walton之子继承人John Walton拥有并运营的一公司Edison项目运营两所MPS学校并提议将课程外包给EducationObjectives Inc.富勒邀请RAND研究所研究员Paul THill与MPS管理员通话Hill1995RAND报告“重创公众教育”,详解如何用订约系统取代“全现有公众教育治理系统”,使公众教育以盈利为驱动

富勒继续被视为进步教育者友教活动家不情愿改变对他的看法,1992年全国教育运动者联盟会议基调热诚掌声

1995年,他辞去MPS主管职务,此前学校董事会选举有4名教师工会支持候选人胜出富勒辞职后加强同私有化运动的联盟包括Walton基金会在内的慷慨资助者帮助Fuller于1999年创建Black教育选择联盟(BAEO),以增加美国黑人对学校票券运动的全国支持富勒吹嘘BAEO成功似乎是一个“南方策略”,分页分在阿拉巴马州、肯塔基州、路易斯安那州、密西西比州和田纳西州

富勒不完全知道 密尔沃基的转折程序 接近第25年 失败程序即使是私有化者衡量数学和阅读分数都比市立学校差Milwaukee凭证程序启动有300名学生一开始,尽管它有缺陷,但它明确指向低收入家庭目前有25,000多名学生,多来自中高收入家庭随最近Scott Walker重选和威斯康星州立法院共和多数增强后,

Fuller也与Bradley基金会密切合作并不足为奇,BAEO自始即为BAEO提供资金。布拉德利基金会一直是茶党运动和ALEC的主要支持者,ALEC后台集团和限制投票者法等一连串递归策略

Fuller解释他的方法基础概念“利益趋同”,他说他从已故哈佛教授Derek Bell中学到知识。Fuller解释道:「这个国家的黑人只有在我们的利益与掌权者的利益相融合时才有进步。

严重误用Bell工作Bell是关键种族理论的发端者之一,它谈的是种族主义在美国的中心作用和难消除它-而不是以“拯救黑子”之名随机纠缠富家子弟的功效问题。 Bell的观点是:布朗比斯教育局短短段时间里 黑人为民权而战 适合统治级目标 包括需要在冷战期间 向新兴第三世界国家看进化电力结构与白基改换后 非裔美国人的进步停顿反转Fuller试图操纵公共学校对种族主义的合法愤怒, 并征召美籍黑人家庭取代私立学校,坚持将教育与儿童、儿童家属和教师操作环境分离开来-不可置信的不平等增长、城市毁灭、缺少工作和经济适用房-清楚地表明他不是在谈以任何有意义的方式处理儿童未来问题。

正像我们看到等待超人Fuller主要政治目标之一是师协富勒比较师工会及其领导人与政府George Wallace站在门前 试图阻止孩子们进校 。他毫不犹豫地点名公立学校教官同时告诉Teach for America

如果不是Howard Fuller早期历史进步教育活动家, 以及他用它来争取对私有化支持的方式, 这将是另一个自我祝贺记忆库但在这种情况下无抗争 无进取侮辱那些过去参战者,侮辱今天为社会正义而战者,侮辱所有那些继续实战掌权者