问题不就是这样吗 歧视亚裔美国人

保守白人数十年来一直努力结束大学招生中的平权行动1978年加利福尼亚大学诉巴克Allan Bakke是位白人申请被多所医学院拒绝,内巴克克最高法院裁决确认种族可被视为若干入院因素之一尽管如此巴克克决策被视为对平权行动的打击,因为种族定额制被视为非法,活动家认为这是完全终结平权行动的第一步

1997年,白人妇女Barbara Grutter起诉密歇根大学法学院,指控该校的种族意识招生不符合合宪性。同年,Jennifer Gratz(也是白人妇女)起诉密歇根大学,当时她未被大学本科录取保守个人权利中心支持这两个案例最高法院支持密歇根法学院政策,但废除本科生政策

Edward Blum于2008年招聘白妇Abigail Fisher告得克萨斯大学Oustin其结果产生两项单独的裁定2013年费雪I裁决,U.S.最高法院发回第五电路审查第五电路发现大学政策满足格鲁特.Fisher上诉 2016费雪二号裁决,U.S.最高法院确认德州大学Austin招生策略合宪性

Edward Blum是位重要人物一位来自得克萨斯州、白人、保守派、失败的国会候选人,Shelby县诉Holder公司解析投票权法的保护 支持更多彩色选民显示板块2015-2020年间,Blum的两个非盈利组织从超保守Seerle自由信托公司、Scaif基金会、Bradley基金会和捐助者信托公司(由Koch和DeVos家庭出资)收到1 120万美元(同时他从中提取90万美元)。

2014年费雪二号布卢姆创建学生公平招生同年,SFFA起诉北卡罗来纳大学Chapel Hill和哈佛大学歧视性招生政策哈佛诉讼使用匿名亚裔美国人为原告,指控大学用种族定额功能拒绝亚裔美国人入校,招生应完全基于标准测试分数和相似度量

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后传费雪二号裁决布卢姆说即“我需要亚洲原告”,自那以来,他一直有目的地使用亚裔美国人推进他资金充沛的反支持行动运动。布卢姆建立SFFA时通过社区事件网站寻找亚裔美国人以进一步挑战平权行动。 布卢姆组织访问保守亚裔活动家网络,由右翼智库如太平洋法律基金会资助,并窃听中国移民领袖帮助组织反对平权行动的示威活动

布蓝姆思想并非新手法律学者Claire Jean Kim争吵亚裔美国人长久以来一直以种族“spoilers”为肯定行动论题1978年巴克克最高法院判令刘易斯鲍威尔使用亚裔美国人成绩为屏障来推理系统化的“社会歧视”的存在,即使他以多样性为重要目标为由提出主张支持将种族作为大学招生的一个因素。类似地,他不同意费雪二号2016年Justice Samuel Alito表示, 亚裔美国人应有资格申请平权行动接纳程序,

基于大众媒体报导和Blum策略,你会认为SFFA案例实属实亚裔美国人对平权行动上点审判罗伯茨大法官中断 哈佛律师问问题不就是这个吗? 对亚裔美国人的歧视

少数反多样性亚裔美国人在这次辩论中获得过大平台,

亚裔美国人平权行动

历史上,亚裔美国活动家带头号召平权行动程序与录用过程,对色社区公平远比最近一连串高调案例前 亚裔美国人为平权行动和公平大学招生而战写者杰夫昌解释早在1950年代, 美籍日语大规模监禁后, 美籍亚裔人呼吁为受种族排斥的少数派制定平权行动方案从1960年代到1980年代, 亚裔美国人帮助强制高等教育向受排斥色社区开放,

举例说,1986年,当某些平权行动方案排除亚裔美国人时,UC伯克利教授Ling-Chi Wang注意到亚裔美国人在Berkeley注册已平缓,并通过调查发现亚裔学生拒绝通过非正式决策录用过程注册入校-在招生中被称为“负动作”。

长 伯克利学生组织者解释性加利福尼亚大学实际承认他们歧视亚裔美国人,不提高亚裔和白裔学生头对头竞争类型。 亚裔和白裔学生看到类似趋势,如耶鲁大学、哈佛大学、斯坦福大学、布朗大学和UCLA大学,作为非白人集团大学院访问运动的一部分,迫使这些大学提高招生过程的透明度(有时成功)

亚裔美国人支持学院访问的遗产没有消失根据2020亚美选民调查70%的亚裔美国人支持平权行动, 当它被理解为帮助“少数派”群体接受高等教育时,API数据2021华裔美国人对平权行动的态度有所改变,2016年支持平权行动的比例为41%,2021年提高到56%支持率56%

保守派翻转脚本

不论亚裔美国人历史和当代支持平权行动,保守派在1980年代收治亚裔美国人争公道并反转反向反偏向行动运动白保守派如众议员Dana Rohrabacher和专栏作家George Will联想并重构对亚裔美国人的“反向行动”与“偏向行动”相同,因为,根据他们的逻辑,偏向特定群体优于个人功德的优先种族定额,一旦种族成为大学招生的考量即不可避免。自那以来,白保守派开始主张亚裔美国人反对入院歧视,作为其反对平权行动运动的一部分

SFFA最近成功挑战平权行动,我们看到少数保守的亚裔美国人-其中许多为华裔美国人-在像Blum这样的保守白人支持下,被用来推介白度最高推理结束试图纠正制度化种族主义的做法学者Oiyan Poon和Megan Segoshi写道保守亚裔美国人如何使用(并自用)为反顺从行动运动中的“种族吉祥物”。

保守的亚裔美国人和实战逻辑

80年代亚裔美国人入校歧视历史以及近年反亚暴力剧增,很容易理解驱使亚裔美国人反对平权行动的恐惧和不安全感核心信念之一是歧视性的“亚洲惩罚”禁止他们上大学反之,这种思维引导他们相信大学中应面向亚裔美国人的位子被黑拉丁学生错误填充,

使用整体招生标准似乎为大学招生设置了不公正的双重标准,显示反亚偏差:亚裔美国人成功白人民美术,学者Natasha Warikoo回想教育专题小组讨论会一位亚裔美籍女性在观众中解释道, “你知道,正像我们想通你精英系统一样, 感觉你拉地毯从我们下方。”

对保守白美人和保守美人来说,平权行动的“问题”解决办法是清晰的:高取量标准测试作为大学招生真实客观度量

保守亚美教育联盟主席赵育空说 : “废除标准测试是激进进取者对美国精英的危险性攻击没有标准测试提供公平透明进程, 大专院校无法选择并教育最优秀和最聪明者为经济繁荣、技术领导和国家安全做出关键贡献。”

测试、亚裔美国人和全科招生

正如我所写188博金宝网站官网并其他地方高取量标准测试不是学生成绩的客观度量取而代之的是,它们使与白人至上和资本主义相关的不公平永久化将学生排序成层次不平等的“钟曲线”。数十年研究显示测试复制相同的种族和阶级不平等统计学测试分数与社会经济类关系最强标准测试分数没有客观性信息不准确,不测量功用,不应用大学招生

误读和误读测试显示,不仅亚裔美国人被拒绝大学招生的理念是一个神话,而且将大学招生限制为测试分数不会显著增加亚裔美国人学生数。

学习亚美学院招生研究者Anthony Carnevale和Michael Quinn发现大学为亚裔美国人招生设置上限-即使高测试分数亚裔美国人上大学的比例保持相当一致-是的,最有选择学院亚裔美国人的招生率比其他集团低(解释后一,研究者发现亚裔美国人学生高高选择学院的招生率比其他集团高得多-通过比较提高拒绝率)。

Carnevale和Quinn还发现,如果大学招生完全基于考试分数,亚裔美籍学生被精英大学录取的百分比只提高2百分点原因之一是,据研究显示,40%的亚美学生考试评分被视为“低于平均值 ” 。 (与定型模式相反,并非所有亚美学生都擅长测试 。 )这可能导致五分之一亚美学生因未达阈值而被录取,或许讽刺地拒绝那些可能从平权行动程序获益的亚美学生入校

还必须理解,尽管亚裔美国人在精英学院招生中可能代表过多,但他们在高等教育中总体比例代表比例。2019年亚裔美国人约占美国5.9%。2018-2019学年期间亚美本科生占本科学生总数的6.6%非白人群体在高等教育中的代表性极低,部分亚裔美裔分组分担这一极低代表性。亚裔美国人或许是唯一在高等教育中比例代表的种族集团。

常被排除在平权行动讨论之外的是白人学生在大学招生中比例过高。代表比例过大不仅是历史不平等的产物,而且也是收生过程持续种族歧视的产物,对非白人群体包括亚裔美国人有负面影响。

2023年8月国家经济研究局的一项研究发现,选择大学使用地理考量和遗留招生来歧视亚裔美国人申请者偏向白人申请者研究者估计亚裔美国人接受概率比怀有相似GPPS测试分数的白人学生低28%南美申请者比相似白人学生的概率低得多(49%)。

常被排除在平权行动讨论之外的是白人学生在大学招生中比例过高。

维护高等教育种族公平

我们不应支持哈佛招生实践,即使哈佛是这场历史反支持行动诉讼的被告之一哈佛大学精英-精英-历史高度歧视性招生2019年NBC新闻报道43%进入哈佛的白人学生为非竞争招生运动员、教职员工子女、捐赠者子孙或哈佛校友子孙2022纽约客文章内容66%的哈佛学生来自最富的20%收入者哈佛不想要民主化访问他们的机构, 因为如果他们让每个人都走他们的神圣大厅, 他们将不再是elite

类似地,我们不应维护平权行动作为消除教育中制度化种族主义的解法平权行动永远无法解决问题,但重要的是将它作为争取教育种族公平斗争中的潜在增益来保护它,特别是当它同批判性种族理论、反种族主义、LGBTQ学生和社区以及教育司法都受到右翼力量攻击时。

K-12教育所涉问题

K-12最尖锐的一战围绕测试、多样性和纽约和旧金山等城市精英中学招生即使在2007年,最高法院已经裁定,在K-12公共学校招生中不能为公平目的考虑种族问题(K-12公共学校招生)(父母参与社区学校西雅图公立学校区一号结束高等教育中平权行动并论测试分支持反对精英K-12学校多样化的保守论调

K-12教师可多方式教教平权行动裁决例如,对平权行动和最高法院案例有许多错误概念教真实历史平权行动可以消除媒体传播的神话和误解

一些反对平权行动的论点所依赖的理念是高取素标准测试提供学生学习、勤劳和功绩的准确客观度量教师可以教种族主义标准测试历史及其源头优生和白霸权误差测试并询问他们所真正测量的

定型化模型少数并置核心 亚裔美国人使用 攻击平权行动教师可以通过教化亚裔美国人伞状类别下的巨大民族、阶级、政治、教育和历史多样性来消除模式少数群体定型讲解模式少数定型的根和它如何建成反黑形式也至关紧要此外,为打击模式少数定型和为平权行动而争斗如何分色社区,教师可教实例亚裔美国人团结组织通过第三世界解放阵线等组织与其他种族集团并发,运动查找民族研究,对Vincent Chin谋杀案的抗议,亚裔美国人支持黑民事件,最近多种族抗议反亚暴力等可能性

归根结底,不管是平权行动或亚裔美国人、保守派和白人高手都依赖错误运动、种族主义狗口哨政治以及分治策略以保持分治并最终降低效果和往常一样,答案是教育组织