好22.2

大城师傅
Angelo Patri
(2007年,纽约新出版社)

进步主义允诺
Angelo Patrie和城市教育
由JamesM华莱士市
纽约:Peter Lang,2006年

代理损耗:高取测试
by DavidC柏林人和沙龙L.Nichols
(Cambridge,MA:哈佛教育出版社,2007年)

安卓帕特里大城师傅于1917年发布,Patri教职从1897年扩展至1944-47年,并成为少数完全在公立学校工作的累进教职人员之一。

大城师傅注意力集中在帕特里生前36年,特别强调1908至1913年,当时他是P.S.4bronxPatri生于1876年 离那不远小城1881年,他们移民到美国,定居东哈林市,当时被称为小义大利

atri时间义大利对教育工作有深刻影响, 特别是讲故事传统, 并在整个教育生涯中,对他来说,它甚至同最难学生一起工作

师傅是一个美妙故事本身, 内含传说 纽约市公立学校 开发运动令人吃惊的是,他所实现的许多事我们现在都在努力保护或重建

Patri帮助教职员工发展个人兴趣艺术、体育、舞蹈、节日、音乐、自然学习和讲故事教职员工为儿童祖先故事搭建空间,Patri、他的员工和邻里头头子帮助开小屋游乐场父母受鼓励访问学校看孩子工作,他帮助他们组织纽约学校首创父母协会

Patri说:“学校必须开学并直接接触所有人民每天学校的权势必须在学区某个角落感受到工作方式必须使每个人都能看到它的工作并每日评价它的工作。”

JamesM表示华莱士,谁写权威书 Patri进步主义允诺:Angelo PatriPatri认为这是他使命的一部分 即“实现美国民主化 并让所有人分享其优势对城市教育者来说,这提出了道德和实用的必备条件,让家长和社区参与学校生活和城市生活。”

进步主义允诺Patri的整个生涯流传内含Patri个人反射,

华莱士书尾Patri总结他认为学校改革所必要的长长表值得阅读学习, 因为我们仍在向教育美国大城子孙方向摇摇欲坠

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