男孩脱衣舞

类似我/UnicocoyoLarin Mayeno//Illustation Robert Liu-Trujillo//Blood橙出版社,2016

Jacob新服装由Sarah和Ian Hoffman//Illshation由ChrisCase//Abt Whitman公司编译,2014年

万脱衣舞Marcus Ewert/Rex Ray/Drigene广场

"我要成为公主,像她一样."

我在阅读类似Me/unicoco.课后故事时间为二三级双语学生Josue举手回答:Danny是男孩吗?

对,我说Danny是Daniel的外号5年级生不叫丹尼尔吗?"

学生点头,他们知道丹尼尔Josue高眉轻笑

Josue反应时我有点惊讶他是我三年级生之一 去年也上过我的课 当我们阅读时amJazz关于变性现实星和视频博客Jazz Jennings上流社会最受青睐我们从不按分配性别划分分组,学生知道,如果他们标为“为男孩”或“为女孩”,我就会挑战他们,所以他们不会

但我还什么都没说Danny想成为学校列队的公主求紫色洋装 卷起袖子和摇篮丹尼和他妈妈去小店找件礼服

茉莉举手

对,Jasmine

丹妮是男孩还是女孩

我重复说,“他是一个男孩”,不过现在我不确定那是否最佳响应书用him/his描述Danny, 所以我猜公平表示他是男孩,对吗?

故事继续后 Danny得到他的礼服 他很兴奋能带回学校

后台会发生什么?

Josue说,“他们将嘲笑他”。

我敢肯定,这就是我学生期望的, 因为这是图片书籍中常发生的事情 试图教同感- 人与众不同并被取用所发生之事Jacob新服装公司另一故事我读课堂Jacob穿校服 并不得不处理学生 对它感到不自在我喜欢Jacob新服装因为从某种方面讲,成人和儿童都一样多。书中的成人字符实事求是, 但他们模拟积极方法确认子孙举个例子,Jacob的母亲对他说 : 做个男孩有各种方式 。虽然Jacob的父亲不跳上跳下想儿子穿校服,但他承认 : “嗯,这不是我穿的东西,但你气色很好。”Jacob的老师故事中也肯定他穿的礼服

故事缺点Jacob自己站立受欺凌同学,没有成人支持或朋友帮助可那令Jacob新服装教育批判性读写机:Jacob的老师能说些什么?Jacob的朋友能做什么

书上几分描述Jacob身体的感受我问我的学生 他们认为Jacob的对立感可能他感到困惑不舒服?他还能用那些情感做点什么

主字符万脱衣舞贝利 服装梦贝利的母亲、父亲和兄弟一次告诉贝利她是男孩,不能穿礼服贝利终于找到朋友 尊重她作为一个女孩 并一起梦想着礼服

这本书使用代名词很重要,但需要课堂讨论旁白称贝利为'She',因为贝利就是这样想自己的, 即使贝利长得像个男孩子, 也是她家庭所想的谁会说贝利是男孩子 贝利觉得自己是女孩子我鼓励教师多读几本书, 并思考如何方便对话后再与学生分享书

这三个书籍很好地并举产生讨论并加深儿童对性别问题的观点Danny和Jacob男孩想穿礼服表示他们在质疑分配性别我们不知道可能吧,但故事更多 关于质疑性别角色 和接受选择贝利故事清晰地讲性别贝利心想自己是女孩 家人坚持自己是男孩

类似Me/Nicoco故事我先读 与新组学生故事线简单欢乐没有人和Danny争吵或告诉他他是错的也是我发现的少数双语故事之一,

书籍加在一起为图书馆建言,确认儿童应能够穿戴他们想穿的服装,而不论指定的性别如何。课堂库需要收藏题目和题材书籍,而非符号性别方面和移民、民权运动、颜色科学家、穆斯林家庭以及其他关键问题都如此多书相似题强化我课堂上重复的信息:都欢迎到此