扩展小类跨段查题历史

作者Laura Shelton

Illustrator:Ebin Lee

第五和六年级学生聚集一堂,我画图纸树树代表人分支都不同部分这个人是谁我们称这些特征每个人有许多身份组成自己。” 我标出一些分支种族、性别、语言、民族、宗教,树上可能写着别名

Ashley问道我在她大腿上看到画本并想知道她是如何带它到地毯上而没有注意到我的画树贴标签-细节远比我详细

或文化归来,标签上加定义未来数周内,我们将了解这里列出的每一个身份和树上尚未标出的身份,我们将学习这些身份如何相互影响并一起努力使我们成为我们。”

我再次提出问题:“我们想添加到树上的其他特征是什么?”

Mason慢慢举手,然后放下Mason,你在想什么?

Mason静静地问道

说对了 Mason树上遗漏取身份取向性取向表示你爱或爱举个例子,一些男人爱女人, 我们称它为异性特征前缀exero表示不同后缀同性表示同性, 有些男人同性, 意指他们爱男人并称它为gay

Asim举手表示 : “我的另一所学校的老师告诉我们学校不允许说这个词。 ”其他学生点头

我点头说:“有时gy用来拉倒,这是不恰当的,但gy使用身份是有效的,我们需要在学校里讨论它,所以我们停止用它拉倒。我们在这里讨论所有特征, 因为它很重要思考是什么使人是谁像我们试图理解历史和世界像今天看这树上,我指指指画If I cover up one of these, I will be miss a section one 这个人是谁以及他们如何体验世界

身份树教程基于Shane Safir在她女儿课堂上的工作(见文章结尾资源),学校中心恢复司法并允许教师、学生和社区成员根据影响社区和世界的相关社会问题并发课程校内学生与邻近几个区的学生有种族差异, 校内有大量LGBTQ学生与家庭

同午规划期间我与同父同母师分享身份树课, 一位同父师建议参加GLSEN Aly周,我们决定参加 Ally周会成为年初大单元的一部分,侧重于交叉特征当我们为这个简明单元整理资源时,我们改编GLSEN和人权运动欢迎学校程序的内容(见Resource)。

本文章概述的活动是我对内容的修改,团队计划并实现帮助第五和六年级学生建立对LGBTQ特征的交叉认知Aly周限时间和身份单元,目标是为学生打基础,理解交互异性如何影响LGBTQ个人体验由当前反移植法和佛罗里达不说同性恋法, 学生们必须看到LGBTQIA+过去、现在和将来的例子

引入交叉性
隔天小吃休息后, 我写LGBTQ牌上的信件, 并写LGB绿色字母蓝调Q红色我问道,“有人知道这些字母代表什么吗? //////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////

梅森举手Gggy回答道,L为Le-Bee-ann或类似之事

esbian,我纠正道,“是的,并记住gay指爱男人的男人人做女同性恋意味着什么?"

弗吉尼亚举手姑姑是女同性她喜欢女人

字母下加了"gay"和"lesbian诺拉举手表示,B支持双性恋我知道,因为我是双性恋者

非常感谢与我们分享,诺拉,我看着诺拉听到我的话眼珠开始撕裂

"你没事吧?"梅森问

对诺拉响应擦除泪水

“你必须真正信任我们告诉课堂上你是双性恋感谢分享你和我们在一起的人。” 我走到身份树上继续说道友人记住某人的性取向或因同性恋者、双性恋者或女同性恋者而受到歧视如果我们只看树枝标签性别或性取向, 我们不见全人,或完全忽略性别或性关系, 无法完全了解人是谁, 这些都是导致偏向与歧视的两件事情。学校头几周创建课堂社区, 我们希望每个人都能感到安全受欢迎。”

并指出LGB字用绿色表示因为它们与性相关T蓝表示它代表变性人,因为变性人指的性别不同于出生时分配的性别,而性别真正指某人表达自己的方式,Q红色表示是因为Cray可指的性别或性。牌子上留有色码字母整个爱丽周和其余身份单元参考学生偶而忘记不同字母或字意时,我们会回溯到图表中

大点身份分析中,我开始发现学生正在去文化其他特征同性恋数字像他们的种族、社会经济状态、残疾状况、民族和语言所以我决定阅读图片集交叉 Allies:我们为所有人提供空间.KimberléCrenshaw写书前言,我注意到她创用词“交叉性”,我们全年在其他单元中都使用该词。当我们访问和重新探讨这个题目时,我们开始定义交叉性,即重叠边际特征可导致交叉压迫并成为团结和自豪之源书中介绍几个身份不同的字符并描述每个字符如何为朋友代言,不管他们是否共享身份。书尾概述每个字符及其特性这本书帮助说明思考交叉性可帮助建立跨组团结的方式

读完书后关上封面指向身份树关于书里人物你注意到什么有你指证或好奇了解更多知识吗?"

Asim举手内亚和我想她指黑客事件抗争

我打开Nia页面内亚基于文本的特征是什么

Asim研究图片she's Black and a girl, she's brave,

she has a cat,Ashley应答道

这些东西放哪里?

诺拉:“她的性别是女孩,她的种族是黑人或非裔美国人。”

确定Nia是女孩吗? 我转读书注解部分描述刑事司法系统如何对待Nia和Nia之母等黑人妇女和女孩

Virginia说,“所以她是位女孩”。

并记住妮娅的身份影响她体验世界与白人女孩不同

突然诺拉跳跃等待秒黑白棋我是个女孩我是双性恋我是穆斯林金伯雷克伦肖就是这个意思吗?"

排序,我打并查找词诺拉同时读到她持有多重特征但我不确定如何回答她的问题因为她对交叉性的理解缺失我知道我需要进一步解释, 但让学生反省自己的压迫程度似乎不妥

需要多想这个问题才能回答你的问题诺拉,我回答道极有必要你发现所有这些特征转手和手肘伙伴讨论你与书中角色分享的一些身份问题。”我知道给学生时间反省身份会帮助学生与书和我们在身份和Aly周单元讨论的其他内容相联,但随着我们继续解包奇特性,需要更多信息。

奇数历史
那天晚上,我想了很多关于诺拉问题爱丽周余下时间上午会议时介绍多组历史数字学生每天早上阅读一个人的短传之后我们将文本连接到身份树连接他们的奇异性回归到别的身份以构建我们对交叉性的理解我们从保利默里开始

并阅读我用各种网站编译的关于他们的概述

弗吉尼亚阻截我中句why do you keep say these, he, or she

保利默里对性别有广义定义生命中某些点点上识别为妇女并使用she/her,在其他点上保利识别为男子并使用he/him想想保利身份树长得像什么课堂静默片刻 Mason突然把头拉到一边

"你注意到什么梅森?"我问

保里是黑基督徒但我不知道他们的性别

回首总结有时用词描述自己随时间变化我们不知道保利如何描述他们自己并知道他们一生都变换现在我们可以称它为性别流畅非二进制或性别排查器保利活着时并不存在这些条件, 但许多性别queer人做到了自那段时间起Gray本身被视为巨大的侮辱,意指LGBTQ人使用表示有害事物并改写表示积极事物。 ”尽管压迫是交叉性的一个重要部分,我还想强调身份是自豪和团结之源的方式。

同时,我认为学生理解交叉压迫可能长什么样很重要表示他们的性别特征不同于生前分配的性特征保利经历压迫因为他们是黑人同性恋变性并分配母保利黑化意味着被排挤异性意味着被排挤移位意味着被排挤异性意味着被排挤异性意味着被排挤异性意味着被排挤母性意味着被排挤比方说,根据Jim Crow法 Pauli无法和白人学生一起上学在此期间穿不匹配性别的衣服也是违法保利可能因为这些事经历歧视

Ashley看Pauli Murray照片并问道,“我们能把照片放课堂上吗?”

好主意,我告诉她本周天天学习不同的人并写字幕帮助记住我们所学到的每个人吗?并说,尽管Ashley是一个先入为主的艺人, Ashley却不情愿写作, 所以我知道这种实践会帮助她增强信心

阿什利点头照片贴在建纸上并标注它:“有时用词描述时间变化保利默里使用她,他,他们代名词

余下一周我们了解WHA、FridaKahlo和Bayard RustinAshley挂上照片加字幕,

we'wa-许多土著美洲文化有两种以上性别WHAZUNI二灵制

FridaKahlo-FridaKahlo曾是名画家也双性恋,意思是她爱男人和女人FridaKahlo有时用艺术表达不同性别

Bayard Rustin-Bayard Rustin是一个黑人同性小马丁路德金民权运动期间他甚至帮助他策划华盛顿三月

标题我们使用更多关于身份主要是因为我们为这个单元所花时间有限和复杂交错性,但我们全年继续回转它复杂题目以递归方式教得最优,举个例子,今年晚些时候,我们制作了一个专注Ella Baker生活的单元,学习她作为民权运动活动家的工作,当我们阅读图片集时信自由者:Ella Baker生活和时报莉亚威廉斯我们讨论贝克作为黑女人的身份如何影响她的体验和运动读到南基督教领袖大会上她被排挤出领导层的方式后, Mason举手表示,ELLA Baker受虐待是因为她是位女性并因为她是Black不公平。”像这样的认知与课堂社区分享允许我们回转回新环境回溯交叉性

通向兼容并包的自豪旗
并试图通过介绍个体同性恋活动家来谈论交叉性,最近我读到费城更多颜色Pride运动教程, Amber Hikes和其他同性色活动者呼吁注意色人从历史和系统上被排除在Pride事件之外的方式(见Resource 本文章结尾处)。深入理解交叉压迫和同性恋, 以及自豪和团结, 我希望学生了解彩虹旗的重要性并了解它为何随时间演化

一位同事提到以人权运动基金会欢迎学校课程教程(见Resource)为本类制作自高旗的想法时, 我意识到我们可以通过谈论Gilbert Baker的自高旗如何由当代活动家改写而居

我们先阅读图片集自豪感:哈维米尔克故事和彩虹旗覆盖同性恋解放运动后的一些历史通过故事Gilbert Baker制作自傲旗留作单文本可留学生认为运动单由白同性恋启动有时当我知道一本书需要更多上下文时,我大声阅读它,结束一对二讨论问题,并知道未来几天我们将更深入探讨复杂题目

“你为什么认为自大旗如此重要?”

弗吉尼亚州说,“每一条都有意义”。

Mason补充道,

好,我开始说,“那么,我们认为自高旗面向谁?为何使用?

曾暂停过我想知道我的问题是否混淆

诺拉表示为LGBTQ人民服务

弗吉尼亚计数器

明知这有助于我们开始讨论费城自大旗时,我说,“我们将在这里暂停,但我希望我们继续思考自大旗代表什么和为什么我们继续使用它。”

隔天我读石墙:一楼兴起一场大革命回课图片书讲通Stonewall客栈故事透视楼面并随时间变化故事从马棚开始, 并经历楼进化和它在纽约格林威治村的位置随时间变化书中大都以Stonewall客栈为主,

关闭书后,我允许故事沉浸后开始反射讨论弗吉尼亚打破沉默"我仍然不明白为什么警察继续回来

因为他们不喜欢自己是同性恋”,反调Asim

Mason说,“我不会让他们赶我走的”。

Ashley补充道:“如果警察不突袭Stonewall客栈,

和往常骄傲感,石墙也未能说明石墙暴动的全部历史基于学生讨论整个同性解放运动归结为几起警察突袭石墙抗议LGBT++人民经历的警察暴力活动由多年前斯通沃尔的跨色妇女启动

一位同教看到视频遍历:时间进化由LaverneCox讲解并突显当前跨社区持续受压之情。甚至在短单元中,我希望学生看到跨色妇女对同性恋历史的影响并理解跨人方式特意排除,甚至在关于自傲源的支配性叙事中消除,然而却具有不可置信的弹性。

视频连接回Stonewall客栈记住石墙是LGBTQ安全集合之地,视频从Stonewall开始, 后显示什么导致我们所知道的Stonewall暴动帮助连接今日生活

学生在视频中喘气,因为他们注意到北卡罗来纳州是反转帐州之一很高兴他们搭建关系

下下午读写块期间,我分享了NB新闻文章“Convy Fliesover费城新光旗”,内容是关于费城新光旗和更多颜色光彩运动提醒学生前学道:“记得我们读到Gilbert Baker的自大旗吗?费城一群人创建新版国旗以包容有色人新国旗顶部黑棕条纹和阅读伙伴阅读这篇文章, 并重聚讨论它。”

读出更新版国旗后 Ashley建议我们自创费城自豪旗取出画纸屠夫纸阿什利建议用线画手印Mason快速跳进并画指南内人画诺拉随后与其他同学合作并开始写信给联合主管,请求许可在学校大厅展示我们的工作数天后,学生请求获得批准,国旗在学校大厅展示并描述历史,它提醒学生看到并庆祝学校社区交叉特征并理解历史

刚开始
整年我们继续回溯身份树和交叉奇黑生活事件周资源调用Janelle Monae教友讲解Africfourism, 学生们将Africfourism看成重构非洲人后裔故事实例,Africfuturism和Janelle Monae等艺术家作品想象着过去、现在和未来,黑人的智慧和创造力发扬光大。取无证同性恋移民的诗句, 以理解同性恋移民除仇外外, 如何因异异异性而经历更多接受和归宿挑战

集中交互异性使LGBTQ特性成为人体验中另一个可见部分帮助创建课堂文化,让学生感到可以庆祝并表达所有身份

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资源类

遍历:时间进化.ACLU2017年YouTube网站www.aclu.org/video/trans-history-time-marches-forward-and-so-do-we

康普顿朱莉2017年费城新光栅NBC新闻6月15日

葛连生团结周小学教程www.glsen.org/programs/solidarity-week.

人权运动基金会欢迎学校www.welcomingschools.org/resources/lessons.

人权运动基金会huryMilk和彩虹标志我们:识别屏或标志https://assets2.hrc.org/welcoming-schools/documents/WS_Lesson_Harvey_Milk_Rainbow_Flag_Symbols.pdf

强生C委LT.ChoiSmithS.2019交叉 Allies:我们为所有人提供空间多蒂尔出版社

沙菲 Shane2016年优先身份安全课堂Edopia.二月公元前19www.edutopia.org/blog/fostering-identity-safety-in-classroom-shane-safir.

桑德斯 Rob2018年自豪感:哈维故事牛奶厂彩虹旗.随机屋

桑德斯 Rob2019石墙:一楼兴起一场大革命随机屋