文档编译

校长站在教职员工前 由填充当前统计的图表包搭建所有教职员工都忍受了语言演练常识场景研究学生标准测试综合性能超期望 超期望 超期望 超期望 超期望 超期望并研究分组分解数据

可悲的是,我的学校,西海岸市立中学 跟踪国家趋势某些分组-美裔、西班牙裔、英语学习者-和特殊教育学生--达不到当年期望值学校继续成为NCLB可耻表列中每年未取得适当进展的学校成员向下NCLB楼梯 从需要改善到黑暗地下室 重构或状态接收卑劣下降令教官心底产生疑云 甚至恐慌我们知道并爱我们的学生我们看到他们巨大的潜力日复一日地令我们欢欣鼓舞并接受外部咨询师的建议-都以学生成长和进步为名-数字冷淡提醒政府发现我们的努力和学生表现不足

身为英语第二语言教学人,我与西班牙语、亚裔、非裔和东欧学生关系最密切,看着数据时,我感到越来越不安的是将学生-Lidio、Carla、Hoang、Sheyla和Ibrahim-化为统计

更糟糕的是,我感到愤怒的是政府对我拉丁族学生的不实姿态,他们中半数以上没有证件。学生没有绿卡或社保号 期望隐形它们是国家双重标准的死难者面向NCLB适当年度进度, 学生数,如果他们达不到标准,头条标题指向学校然而,在更广泛的社会里,我的学生被毫不含糊地抛下官方消息是:保持考试评分,保持退学率并保持高出勤率非官方消息是: 无证件学生无关紧要他们没有大学奖学金,他们没有保健, 父母工作长时最低工资工作, 递解总有可能, 贫困现实伪善激怒我

以教育者的身份,我们视学生为有故事、强项、个性、脆弱度和才智的真实人我们学会爱他们,关心他们,与他们争斗,鼓励他们,保持连通并期望他们对我们来说,他们计数是否记录与我们的情感无关我们的工作是推向他们的潜能

记得我前学生马里奥无证件者家人来自墨西哥,父母从未上过学贫穷迫使父母难决定向北旅行和父母一样,Mario有做幼儿园工作的经验,但他想要其他选择-可能像体育生涯教书或商务下定决心驱赶他像火车费时写作复杂性喜欢自传破解穿透Francisco Jiménez所写的故事,一个来自移民家庭的孩子克服障碍成为大学教授和作者马里奥投入同样的能量赛马赛马身为明星,尽管不得不穿 捐赠音轨鞋上大学的愿望显而易见,所有教职员工都鼓励他高年级时,他填写FAFSA免费申请FAFSA填入社保数框零数申请多项奖学金,实际上每年获得企业赠款20 000美元差得远因为他没有社保号归根结底,他得到了5千元奖学金,由学校的一名工作人员秘密写入想到马里奥时 有时我觉得我通过鼓励他骗了他

Mario并不孤单,尽管许多无证件拉丁人比他先放弃留校毕业没有胡萝卜然后呢?即便无证件学生通过大专学习, 也可以在没有社保号的情况下进入什么样的行业?工作并实际挣钱的诱惑,尽管以仿冒身份证打工,但往往超出完成学习的愿望。

而不是坚持自相矛盾的政策取优学生的辛勤工作会更合情理何不多提供选项, 批准梦法, 向无证件青年提供合法身份,取而代之的是,梦法沉浸在国会某些委员会中

拉丁学生未来从其他方面看都不稳定他们知道递解可能就在转角2007年6月,移民和海关执法人员对本地水果加工厂进行大规模搜捕雇员多为无证件妇女两位学生Sonia和Manuel在搜捕时双亲双亲双亡ICE送妹妹到Tacoma看守所后驱逐允许母亲带电子手镯回家跟踪下落之后她和Manuel被驱逐出境,而Sonia则被允许留下,因为她与一名持有证件的年轻人结了婚。突袭发生在六月初Sonia工作勤奋、负责任的青年女子受创过重,无法参加期末考试下一年,她回校学习,尽管她为曾为紧凑家庭解体感到悲痛。数月后,Sonia似乎特别心烦意乱,无法专心教课我问她发生了什么事前两晚她一直无法入眠, 因为她母亲和15岁兄弟想带一组人回边界母亲患糖尿病,妨碍她行走故此,这群人抛弃了她的兄弟和母亲,他们不得不返回墨西哥边界城镇等待再次渡口的机会。结尾对全家都欢乐 因为Sonia的母亲 Manuel 成功到达Phoenix并终于回家面对这种混乱和压力,我继续对这些学生的强健和坚韧不拔感到惊奇。Sonia和Manuel尽管有力量攻击他们,仍留在学校中,这是惊人的。最荒谬的是 曼努埃尔抵达后不久 被要求接受第十级写作测试

学生需要帮助家庭生存 往往比起他们在学校做善事的愿望无证件学生的父母有时工作两件最低工资工作,他们的少年子女常打工放学后工作,往往持续到晚上10点或11点偶而工作支持家庭并同时上学的压力压倒性极大,学生不情愿地退校

记得Ismael, 一位明媚的年轻人, 他是他母亲和姐妹的唯一支持者回墨西哥Yucatan最终因全时作业与学校进度冲突而退出学校,

在其他例子中,学生在极难求学卡罗来纳州学术人才十二年级来自墨西哥,他以服务员身份工作晚间和周末帮助养家有一次,她父母停工,向双语助手透露,他们只吃玉米饼和盐。卡罗来纳支付租金和帐单她没有时间做作业,但仍设法通过所有课程并毕业我鼓励她上本地社区学院, 但她对可能性持怀疑态度并选择去罐头厂工作

另一位学生Rogelio无家可归父亲因公受伤,无法工作。全家被迫同亲友生活Rogelio从来不确定他第二天是否会上学家庭没有安全网,没有福利,没有粮票另一种情况是,10年级生Alberto不得不暂时退校照顾小妹妹,而他父亲因违章交通而被关进监狱。故事家庭压力和弹性不停止难关计数-学生学术表现、未来教育可能性和测试分数

非法越界是创伤父母决定进入美国 孩子们则失去纯真置亲友安全网置身未知危险世界中,

在有些情况下,父母前往美国先存钱去郊狼 晚点寄孩子一名学生从洪都拉斯经墨西哥旅行,警察在那里拦截他和他兄弟都关进墨西哥监狱数月,另两位学生 姐妹 父母找到工作后来女孩不得不锁在假定安全屋的卫生间里,因为她们害怕被向导骚扰。

故事像这些设置这些子孙分治他们知道自己不在主流他们知道他们被视为非法,因此在许多人眼里不可接受感知与美国孩子不同 并有些染色中学里,他们很少完全参与社会课外学习太多人灰心和离散,我们失去他们其他人无法逃避愤怒发现社交网络和归宿感华裔移民学生多坚持学习并留校学习,教育受难非法身份和政府双词约束后,如果学生真正拥有与其他人相同的权利和机会,如果同样的标准真正适用于所有人,对我们所有人将多好越多越好,这些学生才能实现自身潜力,而不是单以统计形式存在于多语种国家教育政策中。公平并不只是政治词句