Corona病毒和Our学校

我们请求一组师生写他们在大流行病期间的学校经验。我们保留它不限时间,但建议他们写出一个突出经验或他们所见有休戚与共的时刻或他们如何看到学生、家长和其他教师受到影响和他们的希望和恐惧是什么 公众教育后广度世界以下是他们响应方式..

以团结取代个人主义
由Sarah Gidens

最先反应之一是带我的家人去安全之地未来安全区是犹他州南部神圣之地, 即美国最偏僻和最小聚居区之一Navajo山我妈妈纳瓦霍在那里长大没有电机、广告牌或商店——只有大片土地社区感和相互支持感强健,由强调人民间和人民与土地间相互联系的氏族系统加强某些长者每天走几里路互访纳瓦霍山总让我感到安全 体验一种归宿感

家我从不冒险去纳瓦霍山病毒跨过保留地边界 以毁灭性程度影响人民我关心长者纳瓦霍文化中,长者拥有受敬重的地位,因为他们体现知识,并有方法通过语言了解世界据我母亲说,我曾祖父Rex知道纳瓦霍多年前传递时遗漏的词当我们失去纳瓦霍或土著长者时,世界将永远迷失

或个人自由优于社区福利表达文化没有意义、连通性和同情心

对我而言,这一大流行病强化了培养条件的紧迫性,使学生将自身看成复杂关系网的一部分个人主义和竞争-特征交织于公共教育结构-需要代之以相互合作、团结和土地间联系

Sarah Gidings教亚利桑那州Mesa八年级

无法阅读机房视频会议
唐大马

学生会告诉你我的力量连接当我教人际课时感觉.我读我的学生当我解释点事时,我知道什么时候他们需要我扩充或多出我读过房间我不能在视频会议上读取房间我不能给学生点头识别, 桌面上窃听只让他们知道 我看到他们我不能打破单调 与时尚笑料我不能从课上取能量 也不能从我课上取能量

多数学生脸部阻塞,我理解这使得无法读取他们的面孔当学生信任他们的老师时,他们会看一眼说,“帮助我”,但他们对在聊天盒或电子邮件中输入请求犹豫不决。与众不同 难解难解

继续尝试连接我的学生, 但我期望恢复正常诚然,这是我第一次不确定我作为教师的有效性赛后我的学生可能准备更多 高级职位考试, 但我从来没有用这种方式衡量我的效率

人间我认识我的学生,我享受我们在一起的时间, 通常这就是我如何判断课堂上美好的一天感觉大都是什么使我强教 已被剥去希望我的学生知道我在努力 我也知道很抱歉发生这种事我们不配

Don Dumas教APUS加利福尼亚州ChulaVista历史系

Iflt喜欢首日,一年级导师
byathiJayaram

学前生展示学习回收时选择用块创建机器,回收垃圾并像玩具一样从垃圾中冒出通过游戏教书远程教学稍有不同, 但在第一天,我感觉像首日一年级教书与课堂大相径庭

并查找需要计算机者我告诉他们我会继续教书 但他们需要做 最优家庭优先

我们(芝加哥教工联盟)今年继续罢工社区支持我们教育者为社区而战, 提倡所有COVID-19测试, 与基本工人并发PE和危险支付费并发,

我现在更精通远程教学有一天,我的课通过手指拼接并发,但我担心有人会认为它能取代课堂永远无法重造子学习无法重创特殊教育服务

我希望我们有净化学校我希望我们鼓励人们生病时留在家我希望我们记住远程学习有多么不公平优先提高远程学习和课堂教育对所有人的公平性

Arathi Jayaram是芝加哥公共学校学前教程教程成员,CTU执行委员会成员,并参加亚洲太平洋美工联盟伊利诺伊分会董事会

我们必须梦到什么是可能的
由Holly Hardin编写

广度放大校内原存问题未来除拒绝重构种族主义、压迫和统治所依赖的体系的大流行病外,我们还能提供什么?

我们必须梦到什么是可能的 并开放响应不同个人总是填充漏洞, 区以惊人速度响应为学生创建护理系统, 包括扩充食品程序、租房援助和互联网区与Durham公共学校基金会、本地餐厅和农民联手创建美味本地化高质量饭程,试想一下,一旦学校恢复使用后,我们是否继续使用这些类型的护理系统

会有阻抗当决定取消测试时,3月13日之后没有任何分配会影响评分时,多位教职员工大吃一惊 : “ 我该如何让他们做点事? ”如果依赖成绩或高取试能把点事联在一起,那我们应该问一个问题 : “我们必须做什么?? ”学生驱动项目方法能更好地为未来灾难做准备并创造更多启发性真实学习机会吗?

受此关影响最大者必须居中工作:黑人、土著和有色人族、穷人、ELL家庭、残疾学生和cray/trans州立议会对这些群体的反应支持学校提前两周重开为难学生“抓起 ” 。 万一我们用这些资源和时间培训员工反种族主义、恢复性正义和创伤响应呢?我们所有人都经历创伤和损失处理情感必须是课程核心 当我们返回学校

时间重构资源使用方式转而投资家庭工作, 通过学校建设/修复和雇用更多教师、教工助手、ESL支持、咨询员和护士,

Holly Hardin是北卡罗来纳州Durham中学教育者、组织者及废除者

5票
安卓拉克鲁斯

4月7日 2020年 威斯康星人不会忘记今日美国最高法院应威斯康星共和议员之命强迫威斯康星在致命大流行中亲身投票所有选举都很重要, 但在拉辛, 在这次选举中, 最大学校公投 州史上是投票

3月16日是Racine统一校区首日关闭校也是六位拉辛教育者United(REU)成员日,六位教育者在第一次远程会议期间致力于组织“投票支持”运动并公投通过

并不存在如何组织大流行病指南,但Julie Harycki、Travis Eales、Dani Dickert、Emma Abler、Maggie Krochalk和Kari Schaefer是一个组织电源站以破锁速度,他们想通了帮助选民安全选择大流行期间投票并训练其他教育者帮助工作

校舍关闭后 教育者继续投入超时量 满足每个学生的需要接二连三地组织并赢得学生应得学校4月7日校区生存尽管反对派努力镇压选民,但当天通过高保成员辛勤工作与团结赢得公投

通过5表决票

Angelina Cruz是威斯康星州Racine5级教职员工,

寻找希望集体行动
由Merrie纳吉米

身为马萨诸塞师范协会主席-几乎从家开始-我感受到重力和未来工作规模的权重并有可能教育联盟帮助构建一个更公正的社会。

大流行病裸露了我们系统种族主义和阶级主义-不平等获取技术、手机和食物和住房等物质资源收入无保障和无法获得良好保健也是加剧学生和家庭创伤的不公平现象之一。

初等和中级教育部接受远程学习指导原则后, 理解MTA能力,这些原则包括定义远程学习远超出在线范围并优先关注学生、家庭和教育者公平、健康和福祉并强制政府取消马萨诸塞州综合评估系统高取标准测试

官僚们错误地辜负了我们, MTA正从这里起步暂停、反射并抵抗全州直播对话 和文件构建团结网络 允许成员规划前进之路 并决策集体行动

教育者联盟必须开发社会、种族和经济分析与日程在此灾难资本主义时刻,我们必须打倒企业ed改革者及其ed-tech秃鹫,目的是实现公共教育私营化。我们必须拒绝紧缩,努力重构并重建公共教育,为我们的学校和学院赢得全部资金,并努力建设种族和经济上公正的社会。

参战时取胜

Merrie Najimy是马萨诸塞师范协会主席

生死问题亲子关系女人问题
由Tanya Reyes

顿 ̅楼里有妓女 酒鬼拉我门

抱歉打扰你,但我的孩子 吐了一整夜,他感觉好冷

16岁学生发短信

得养子测试分导航父爱在线学习做个好妈妈做个好学生

不公平伤害妇女,特别是有色妇女,在我15年工作期间,她们最受忽略。

不平等从存取和期望开始大流行病空置货库14-21岁的怀孕和为人父母青少年生活在依赖本地商贩的社区中。dipers,擦擦, 婴儿牛奶从商店消失

我相信,前所未有,你满足需求如何改变生活,如果他们不能改变孩子的尿布我主动请求经济支持我撒尿布 公式 擦布 杂货感谢洛杉矶Loom和当地母近40岁 和两个小朋友住在一起 每天挣扎想象做少父母没有资源 屋子里满是人 重创历史 家庭暴力高发我担心他们的安全 他们的宝宝 和他们的心理健康

日复一日地生活在不平等中我想见见他们学习为人父母,创建艺术项目 由子完成专心打球共享工具心理保健我想让他们知道,他们被看到,他们被听到,他们很重要我们必须重视妇女我们必须为儿童创造公平我们必须提供优质儿童保育我们必须把照顾儿童看做工作

生死问题亲子关系女人问题

Tanya Reyes在洛杉矶McAlister中学教怀孕和为人父母少年母校委认证教师、婴儿乳房/切片喂养代言人和洛杉矶联合教职员工分会主席

护士教课
by Dennis Kosth

大流行病教了我三大事

首先是慢性健康不平等因此疾病而加剧非裔美国人占芝加哥人口的30%,但COVID-19死亡占70%医学隔离是一个大推理者,必须作出深刻改变人均保健费用比任何其他国家都高,并产生可怕的结果——特别是对穷人和有色人而言。保健应是一项普遍权利,必须消除盈利动机健康人口更容易学习

第二,工作场所规则和文化必须改革如果父母不能留在家照顾自己或生病的孩子,感染会传播。多名学生因父母无法在家工作而生病缺医少药是流行前问题学校教职员常来工作生病,实践应该结束

最后,应大幅提高基于科学的健康知识总体水平。教育程度越高人民健康越好学校护士完全适合这个角色不幸伊利诺伊州护士对学生比第五差芝加哥教工联盟争斗并赢得对更多护士的需求各区学校多派护士会大有裨益

我最大的恐惧是,我们走出危机后一无所获因所有这些痛苦和死亡,我们必须做根本性改变学校社区正在身体上、心理上和经济上受到伤害——需要紧急援助。掌权者必须推向正确之事未来依赖它

Dennis Kosuth十三年来一直做护士 并在过去四所学校工作他是芝加哥教工联盟的积极成员

孤立时代日出
由Heather陈

我喜欢和人聊天无关紧要,如果他们是我朋友 聊天总是好的然而,我在这次危机期间发现的东西是,寻找公司是累累的,特别是当路上有数字屏障时。

三月最后数周中,我发现自己越来越孤单和无动于衷学校感觉疏远,结果我的作业感觉像发烧梦我的强烈隔离感并非独一无二-许多学生开始有这种感觉学校是压力地,但对某些学校来说,它们也是我们可以找到安慰和接受的地方。没有学校,我感到自己螺旋身为气候运动学生活动家, 我不知道我如何能够继续我的工作

迄今唯一解决我问题的办法就是Sunrise学校六个星期来,我教Sunrise运动在线课程绿色新政从周二到周五,我登陆缩放并分享我期望社会实现的愿景离散时 Sunrise学校让我感觉 与气候危机运动更加联想空间里有这么多人互相关照 并知道COVID-19和气候危机密不可分

启发我认识的其他高中生对其中许多人来说,Sunrise学校代表世界从深蓝城市到乡镇,他们保持信仰静默并总是发现青年社区理解 气候争斗他们 深深感知Sunrise学院向我展示了我们能够创造的团结,甚至在分离的瞬间

Heather Chen二年级密歇根BloomfieldHills中学 和Sunrise运动中心协调者

更多了解日出运动sunrisemovement.org.

社区教育者
论者Zanvia Clark

CoVID-19遍历全国各地,捕捉所有路径卫生社交聚会金融稳定路由厕所纸多位同僚还不知道 如何使用麦克风maybe you're幸运灵魂之一 试图从代数上除去 代数隐藏在你脑深处取安慰知道 在美国教育者准备正面面对危机:社区教育者社会公正之波启发新组 个人占用课堂社区教育者常态化占用学校社区教育者在像COVID-19这样的危机中蓬勃发展,因为他们与校外学生和家庭持续连通并搭建关系

社区教育者填充金融奖学金,翻译法律文档并收集用品和杂货,以便家庭能够专注于保持健康校区关闭后,社区教育家Amelia Bowen代表往返课堂家庭填写20份帮助表Amelia知道哪些本地支持联系以获取家庭最需要的东西为什么因为她在学年期间 搭建这些连接Amelia还收集2 500美元现金捐赠直接支持社区家庭社区教育家Emma Caro Bernal在小车祸发生时向家庭提供用品当Emma的母亲发现她送基本用品时,她主动完成她女儿开始的工作Emma的母亲承认并珍视她女儿社区关系的重要性

CoVID-19迫使教育者不仅在网上而且在社区内部探索新的教学方式社区教育者像Amelia和Emma连接支持社区

佐诺夫亚克拉克西雅图山视图小学教书

CoVID-19时代家教
玛莎A埃斯库德罗

3月,我重新开通El Sereno二居室住宅,这是无房和无房家庭和个人为社区取回公有空房运动的一部分恢复者呼唤市和州立即使用所有空置房产

我们需要大规模投资公共与社会住房,由六大组织联合努力保障廉价住房后,回屋成员得以迁入加利福尼亚交通局拥有并一直空置的12所住宅拥有自己的学习空间确实提升了我们这样做的能力

这场大流行问题因资本主义而加剧这不仅为我通过书籍教育孩子, 也通过行动教育孩子, 使用住宅作为人权如何保护人们安全, 特别是在大流行期间安全。我们正在探索可持续性自主项目,在支持者帮助下,我们创建了菜草园和堆肥记录邻里种植的所有食品,以免依赖大公司获取食品

感知我们正处在一个伟大的历史时代, 在那里,我们也许能创建系统的重大改变 并创建出一个所有生物都可持续的社会教女儿可持续性时,我可以教她们如何生存和兴旺而不依赖破坏性系统这可能不是我女儿生前要面对的最后一场大流行病,

玛莎AEssudero成员

12时4月23日
朱莉洁

我从来没有告诉我的同事 我的生日4月23日 因为我不喜欢大惊小怪整个月我对自己的小宽限-纸杯蛋糕、新运动鞋和朋友跑步今年,它甚至没有注册它为April

3月中旬,我丈夫诊断为COVID-19,10天内他减20磅,几乎无法走出房间。并尽力保持一切正常, 但它在情感上和体力上都很疲劳。感恩的是,我丈夫完全康复 并返回工作不到三周后同一天,我开始紧急远程教学

从一个maelstrom到下一个,我把自己投入工作区支持, 但它压倒性, 特别是有三个学龄儿童在家幸运的是,在这段时间里, 由400+同僚组成极佳团队, 通过我第一次听说我们将远程教学时创建的脸书团队,知不知道我的同事发现 我的生日快到了 并计划一个惊喜

12时超过20辆汽车欢乐地欢乐游行, 乘客持有标志和司机在经过我家时欢呼生日问候见到我的同事是一种天赋,我在社交媒体上互动,但五周多前没有亲眼看到。

流泪时我挥手10分钟后开始, 车列队结束, 我觉得爱、支持和感激这是我所经历的最响亮、最繁华的庆典, 并且它绝对是史上最美好的生日之一

朱莉杰是纽约阿灵顿中学英语高校教师