支持阿拉伯语
接受LaraKiswani访问
旧金山有各种非英语教学方式,包括双投程序、双语程序以及拉出程序综合起来,这些被称为语言路径数年前,阿拉伯资源组织中心(AROC)、越南青年发展中心和旧金山讲阿拉伯语和越南语父母成功组织运动倡导增加阿拉伯语和越南语言路径校委一致批准决议,
188博金宝网站官网AROC执行主管Lara Kiswani与回想学校编辑Jody Sokolower商谈成功组织工作以及犹太社区关系理事会、种族主义和仇外心理迄今阻止阿拉伯和越南语言路径展开的方式
JODYSKOOWER:自有阿拉伯历史
LaraKiswani:阿拉伯文写入我历史、特征和文化我是第一个在美国出生的兄弟姐妹,我从小讲阿拉伯语和英语上英语学校学习者课,因为我在家里讲阿拉伯语
我从祖母那里学到了很多关于我家族历史和巴勒斯坦阿拉伯文化的知识,祖母在我成长时与我们同住。周五晚间我上社区办阿拉伯学校, 周日早晨我上社区引导伊斯兰学校学习读读可兰经自那以来,我继续自学我可以讲读写阿拉伯语,
JS:学到足够的阿拉伯学术学到在阿拉伯国家大学学习
LK:号虽然我学过经典阿拉伯语,我可以读经典阿拉伯语,我能理解某些语言,讲写更少我没有正式语言知识
JS:二代讲阿拉伯语在美国是否相当典型
LK:阿拉伯裔青年理解阿拉伯语对话,但无法用阿拉伯语通信一些人会讲阿拉伯语,但无法写或读其他人会读写,但只讲阿拉伯语无法理解经典阿拉伯语, 所以看新闻或读小说真的很难
为何学习阿拉伯语
JS:学习阿拉伯语很重要,
LK:阿拉伯区域显然因政治和经济原因引起世界极大兴趣这使自相矛盾永久化:阿拉伯人在美国面临高可见度和隐蔽性阿拉伯人民、历史和文化常以成见和种族主义理解为基础,将阿拉伯人民描述为“他人 ” 。 否则,我们作为一个有历史文化的民族根本就没有被看穿。所见的是我们区域遭受的破坏,常常是美国和以色列造成的破坏,以及西方军方、政治家和援助工作者与我们区域的关系。对阿拉伯区域社会政治全景知之甚少学习阿拉伯语是通向风景的窗口也是阿拉伯世界的窗口 从活人和呼吸者的角度
当然,我们知道儿童学习多语言是件好事这不是阿拉伯专用多语言知识支持认知学开发阿拉伯语常被视为难学语言,数学和科学类课堂美得难以置信 富得流油阿拉伯语多词描述英语单词有方法描述你英语或其他语言没有的感觉读写听阿拉伯语时,你正在学习和接触深层历史西班牙语、法语和其他语言都可以看到很多阿拉伯语
JS:美籍阿拉伯学生和家长对旧金山学校缺乏阿拉伯语有何看法?
LK:阿拉伯裔学生和家长与缺阿拉伯语言相关之道是一个大问题的一部分,超出不提供阿拉伯语言教学范畴关乎隔离感 边际感 隐形感问题在于生活在一个城市里 反阿拉伯和仇视伊斯兰广告 刻画你和你的孩子每天搭乘的公交车关乎深爱维护文化 过上有尊严的生活
讲阿拉伯语的家庭成员很难与学区或同孩子的老师通信。曾努力提供阿拉伯语翻译,但完全不足以覆盖旧金山越来越多的讲阿拉伯语者。与其他移民父母一样,阿拉伯父母特别关心,因为在贬低家语的环境中,他们与子女间通信中断,因为他们的子女越来越依赖英语而不跟上他们的阿拉伯语
并担心失去遗产 文化历史 通过语言传递通常孩子放学回家后,父母教他们学习阿拉伯语或读可兰经或寄到义工周末学校,但这些程序不正规,效率不及可能
行程起始
阿拉伯父母发现旧金山致力于世界语言路径并提供10种语言时,令孩子们学习西班牙语或法语,
发现有方法实施阿拉伯语路径时,这些父母感到增强能力他们说,他们觉得自己在旧金山有一个位置-他们被人看见和听到他们的体验正得到验证, 并使他们更接近点, 他们可以信任自己的孩子到校区建立归属感 阿拉伯家长决策 区和市
一旦他们意识到自己可以为阿拉伯语言路径而战并取胜后,它便成为他们非常致力于的东西。
JS:运动从何开始
LK:AROC持续程序之一正与阿拉伯青年合作回到2009年 青年决定做个研究项目 研究在旧金山学校 阿拉伯裔访问数以百计的师生并调查阿拉伯人在中学课程中的代表性报文建议为讲阿拉伯语的家庭提供传译服务一组母头决定支持区翻译, 因为他们很难与教师和管理员沟通。教师管理者非但没有努力消除漏洞, 反而把家庭贴上难工作或无法获取标签。我们为口译员而战,最后雇用了两位半讲阿拉伯语口译员。帮助极大解决不了紧张或缺少获取资源和信息的途径,
大约两年前 旧金山教师四大社会公正 Jeremiah Jeffries 正在想着故为何不教阿拉伯语?Jeremiah接近AROC查看它是否是我们要处理的事情,我们说,“绝对是!
Tenderloin同一区,我们注意到还需要越南语人口增长比旧金山的阿拉伯人口大,开始与越南青年开发中心协作
同心主张在旧金山建立阿拉伯语言与越南语言路径两位教育局成员共同编写提案并和我们合作监委一些成员也是代言人
决议一致通过很显然,有数十名社区成员动员参加教育会议,我们的家庭明显支持,似乎没有理由拒绝有利于讲阿拉伯语和越南语的家庭以及旧金山可能有兴趣学习其中一种语言的其他家庭的东西。
JS:看不同的模型语言路径,对吗?你决定推荐什么和为什么
LK:自决议通过以来,我们一直与该区合作开发模型展开我们不得不权衡数项因素:如何最好地支持阿拉伯语流利读写开发,什么实事求是政治性,什么实事求是地面对认证阿拉伯语教师短缺实事求是我们决定推荐类似日语教学模式日语模式的一个重要强点是,尽管主教证书认证,社区中讲日语成员仍有机会参与并帮助教学生。也强调日语学习因为这是一场草根努力, 我们希望让社区尽可能多地帮助教阿拉伯文化方面
将启动小程序儿童入阿拉伯语言路径大都与其他同学在一起每天约一小时学习阿拉伯语任何想注册者都受欢迎, 当然,所以它不光是美籍阿拉伯儿童中学总教一门阿拉伯课中学里会提供外语模型我们认为最能为阿拉伯学生数和当前讲阿拉伯语教师资源工作
JS:国内其他地区有阿拉伯语路径吗?
LK:与此无关某些包办和私立学校教阿拉伯语,密歇根州一些学校教阿拉伯语外语曾尝试开放以阿拉伯文为主的学校,包括纽约Khalil Gibran学校,该校以6+12双语级模式为基础,但Khalil Gibran学校面对种族主义和仇视伊斯兰攻击遭到市长和纽约教育部系统摧毁有资源教程方法,但没有相似公共K-12程序
JS:学校里为什么语言优于语言
LK:一般而言,这个国家的教育不反映家庭、社区和社区的需要更多关于什么政治权宜之计 和什么满足业务需要和预测
阿拉伯语问题复杂多端, 因为有许多昂贵的私立机构为军事和政治原因向成人教阿拉伯语。
多非阿拉伯人学习阿拉伯语 因为它对美国有用对外政策但没有人将阿拉伯语言文化作为K-12教育的一部分即指接触被贴上别名的民众,验证我们在社会中的地位,并联系我们作为美国生活结构的一部分
攻击启动
JS:自阿拉伯语言和越南语言路径得到董事会批准后发生了什么
LK:时复时复发犹太社区关系理事会(JCRC)是一个富人私有机构,亲以色列,率先努力杀计划,这特别是因为AROC被列为伙伴并一直是主要支持者之一
JS:JCRC为何反对AROC连接路径
LK:在此期间,犹太复国主义组织正加紧努力孤立支持巴勒斯坦的组织。在贝区,JCRC努力确保对以色列的任何批评都受到攻击和边缘化。并成为社区组织者。威胁资助非盈利组织举办讲习班或采取立场支持巴勒斯坦人权Oakland儿童艺术博物馆成功取消Gaza儿童艺术展摧毁社区报纸经济基础,长长列表回溯多年
AROC是一个社区组织向阿拉伯移民提供法律帮助,与青年合作,倡导阿拉伯语教育与保健解释,并联手消除警察暴力但我们异想天开地反种族主义和反犹太复国主义,我们的工作反映了这些价值观。JCRC看到语言路径如何动员社区多年来,他们还看到我们工作的影响,并看到跨运动建设的力量,提高对阿拉伯人斗争、以色列在我们区域作用以及我们在这里正面临的系统化种族主义的认识作为一个致力于维护以色列种族隔离、支持占领以及非人化阿拉伯人和巴勒斯坦人的机构,他们将我们的工作视为威胁-他们不希望阿拉伯声音被听到并绝对不希望它产生效果
他们利用我们批评以色列作为基础不允许我们在学校工作或成为语言路径的伙伴争取教育局对决议重新投票,此前从未出现过任何其他语言路径社会公正组织支持, 最终董事会决定不复选,
自那以来,进程陷入停顿状态前所未有-非西班牙语、拉丁语、日语、汉语、希伯来语或旧金山所教多种语言中的任何一种路径解决后 内部进程与社区伙伴 共同决定方法并评估推荐回棋盘 一年或一年内 有员工 程序实施
阿拉伯族和越南族没有发生这种情况现在有老师向区发送请求书 表示学校不想要这种语言表示不想通过吸引更多阿拉伯或越南家庭改变学校人口结构
这使得小区陷入困境他们致力于语言路径则有强权运动我们没有像其他社区那样多的政治权区仍然表示它致力于到2017年在学校实施语言路径并致力于同他们一起工作 使程序完成
家属支持者动员
JS:阿拉伯美社区如何响应路径上缺少运动
LK:这会对我们社区产生巨大影响数以百计的父母都如此兴奋家庭动员到教育会议板上发言并让区知道我们想要这个取胜时,它极强健和启发性人民自觉为信仰而战 以前所未有之方式
移民社区逃离战乱祖国来到美国并感到被边缘化, 感觉他们不知道如何与掌权者通信之后看他们能自力、被倾听、挑战权并为子女赢得东西-尤其是与越南青年发展中心家庭并肩工作-这是一个变革经验
后继攻击玷污社区组织, 师资攻击质疑在旧金山教阿拉伯文的必要性和合法性, 发现自己与那些不想要他们的教师、他们的家庭、他们的子孙和校内语言对立-经验极感士气特别在这个政治时刻
JS:越南路径面临相似障碍吗?
LK:此时点,是的我们不知道,如果他们自己做的话, 会不会同样死灰复燃但我们知道同案越战推荐两种语言的学校不同, 学校里我们寻找越域路径, 教职员工同样表示我们不想改变学校的人口统计学, 我们不必让那些学习困难的青年每天从课堂拉出一小时学习越域
浮出水面的是学校区继续存在种族主义和旧金山仇外现象,这是整个社会和我们城市历史的反射,尽管我们并非总想记住这一点。而在这样的时代,人们更容易表达它
JS:师工会如何响应
LK:工会没有采取立场多位教工和工会领袖表示并主张语言路径师资管理者、社区成员、信仰领袖、工会、青年、父母和犹太盟友-都向董事会写无休止的信件和证词,说明需要这样做和攻击对路径的影响
JS:在美国反阿拉伯仇视伊斯兰的气氛中你如何看待这一点?
LK:突然-甚至在选举前-语言路径有争议性
AROC与旧金山市合作、为移民服务并组织社区反战和反种族主义历史悠久自2009年起我们就在学校学习区已经确认他们需要我们需要每个社区解决学校中的种族主义问题AROC为阿拉伯社区发挥这一作用并想出解决之道。这是青年社会和政治发展的一个重要方面, 也是帮助青年感知连通并致力于学校教育的一部分。
因此,我们的工作是必要和关键的政治环境决定质疑我们的合法性阿拉伯组织无法与阿拉伯青年共事?很遗憾,我们正在对抗这些巨大的力量, 但同时它也启发人们看到我们如何通过社区-通过团结和对社会正义的承诺开发我们自己的力量和力量并进行抵抗近几个月来,我们同家属会商 了解他们想如何向前推进并想为此而战 竭尽所能由紧张与反对所创造的对立改变事物家庭不再感到市和学区正同他们结为伙伴来实现这一美好事物阿拉伯社区为立案而战不再有清晰的伙伴关系 这正是反对派所期望的
但他们未能成功粉碎越南和阿拉伯家庭与社区的承诺深植于我们活经验 根植于我们的价值观无法消散
校区仍然致力于多样性 并致力于语言和世界语言路径或它的影响。估计他们在费力想出答案
我相信这些不同方面最终将产生积极结果实为不幸进程对因自身身份而正面临越来越大挑战者如此困难看到AROC、阿拉伯社区以及争取圣弗朗西斯科阿拉伯家庭尊严的斗争从全国各地人民那里得到了巨大的支持,令人振奋。反阿拉伯种族主义、犹太复国主义和仇视伊斯兰并集合各行各业运动和人民,他们作为人民与各种形式的压迫抗争,理解这场争斗是他们自己的