殖民地化议程
韦恩欧比尔盖茨教育失败
Illustrator:Mike Konopacki
Janine Jackson编程主管FAIR报告程序188博金宝网站官网编辑Wayne Au暑假 关于Bill Gates教育倡议失败这份笔录经编辑清晰长度
詹宁Jacson:RANDCorporation新报告总结道,由Bill Gates支持并部分注资数以百万计的师资评价项目没有提高教师效率或提高学生学习成绩,包括作为倡议主要受益者的低收入少数民族学生。
必须指出,盖茨基金会 写出2.15亿美元, 不到一半学校区提供其余我们不是说一小段也许天真企业贵族义务, 麻烦和麻烦使用测试评分项目中投入了大量公共资源,
韦恩奥:这是不幸的,但我认为如果你从当前上下文看事物是有道理的公共核心赛程上下也发生同样事件公共学区绑绑现金,课规模爆炸,教师从口袋里支付课堂资源, 学校区为钱受伤害
经常发生的事情是像盖茨基金会那样的慈善家说,“嘿,我们有这个项目和我们合作吗并投入这么多钱做这件事, 但你需要来并给X数美元项目, 并用你的资源。”正是在这个背景中,我称之为紧缩教育资金 许多区都同意和这些基金会合作, 因为它们似乎带钱来
不幸地是,许多区最终发现-公共核心也是如此-这些新程序所花的钱与执行程序或与研究合作以及这些不同类型程序所花的钱相比相形见绌。
等事之一 我们最终拥有公共元公共税元 被吸进全局悲哀的一面是:尽管有慈善资金来自盖茨基金会,公共资金来自学区,常有非盈利或盈利公司为这些东西创建数据工具!获取这些钱和从研究项目中赚钱
JACKSON:似乎归根结底是要私有化,不是吗? 民营和市场力量的福音正确响应一切
AU:哦,绝对的,你从盖茨基金会 得到所有时间盖茨非常清晰市场条件和市场力量 人人都努力赚钱 但这对孩子和教育最有利并以此框架 整个议程对我而言,这是最大的错误概念 研究教师的方式盖茨基金会数十年来,从研究基地, 我们知道教师在学生学习事物 和学生体验课堂方面 至关重要
测试分数极有限 测试学生成绩 学生知识 学生学习师资教程微值
Gates基金会推出高取标准测试 教职员工对测试效果微乎其微研究显示这一点有很长一段时间, 即,如果你接受标准测试分数, 教职员工影响介于18%至25%之间, 视你所看的研究而定, 所有其他因素都是外在因素。学校外所有这些东西 都占测试分数的75%if you want to believe测试分数食品安全 住宅安全 获得适当医疗 牙科护理 父母可维生工资这些都是撞击测试分数, 但只有当你继续测试分数作为主度量时, 才能使用这些分数 。
JACKSON:和所有那些其他因素-像食品安全像住宅-- 当然,如果你想一想,对测试分数有影响对我来说 黑布朗子孙 服务不足子孙的道具制作 特别玩世不恭
AU:确定视之为殖民化议程 因为我们拥有的主要是白超级精英慈善家 像盖茨基金会并创建出这种动态, 在那里你拥有丰富的传教士说 : “ 我们知道什么对你和你的孩子最有利,我们会做这些事。 ”同时,它把这些孩子,这些黑白子像实验一样对待电源动态真的,真的偏斜
盖茨华盛顿州反对累进税结构努力改善税收结构 这样我们就能向更多州人民提供更多基础服务最递减税务结构并有一个巨大的讽刺词中-也许讽刺词错误--但你可以看到这些超级电子化的白人公司家的问题 说道,“嘿,我们知道什么对社区最有利。”
盖茨不使用这些措施 学习西雅图地区 富人私立学校中 孩子们的教职这些改革都不适合他的孩子这些都是为每个人的孩子改革
JACKSON:对盖茨基金会像其他人一样有策略产生自有回声效果 和部分,你知道, 资助教育新闻有别的东西,像头条头条所描述的那样, “纠结在一起”-盖茨资助的教育博客, 所以这些东西覆盖方式有影响
AU:主流媒体没有追踪盖茨学习失败 和干预师资评价西雅图时报教育报告部分由Gates基金会资助,像这个“聚焦解决方案 ” 那样。有一个整项批发编程,但当你向那些记者讲出允许报告的内容时,他们说, “Gates控制不了我们 ” 。但我会问, “你为什么不报告?种族研究帮助孩子们在学校做得更好 特别是低收入黑布朗孩子
教育研究中也看到同样问题并不只是这些大慈善家影响报告并影响研究类型 因为他们有自己的供资机制 资助特殊类型研究并资助师资评价研究 并转而向下, 每个人追逐赠款 开始尝试编程 环绕, 这样他们可以得到盖茨钱盖茨只资助那些 标准测试的东西 以及其他所有东西 都属于新自由主义选择/市场议程
JACKSON:媒体方面的另一个挫折感是,所有源头从一开始即指出师资评价程中的缺陷,并能够非常明确地表示问题何在,这些源头-现在RAND正在展开,基本证明观点-这些源头仍将不是当下一个大钱教育思想出现时算分量的源头-尽管他们的关切在这个例子中得到了证明。
AU:对,没人和教官说话从来没有人和父母说话没有一个大慈善家去社区与他们接触他们喜欢装作自己,并说,“嗯,看,我们正在与非盈利或非盈利合作。” 但这些都有点模糊和微小隐蔽,因为也许他们使用的非盈利者本身由盖茨基金会资助,并正在推广特定议程。
以社会公正为思想的社区活动家致力于公众教育,需要把这些人带入对话中,教职员工和工会他们应参与决策和制定议程因为我们知道地面上出问题
我们知道所有这些重大改革-从小学校到公共核心-从Gates一直在做的师资评价项目,从他们资助的三大项目-到无处不在都失败他们一直在做大规模反民主自上而下教育改革模式, 并装作只和地下人民聊天取而代之的是,他们相信自己知道什么是对的, 他们只是去工作 他们的力量和钱实现,直到它不工作
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