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问题故事问题
教书师批评数学教科书故事题的偏向全国各地的教师提供创新替代方法
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师生关系:仇视伊斯兰教的影响
一位加拿大教师讨论伊斯兰恐惧症对学生的影响,
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政治段
故事中英语老师进出写作程序
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师傅致未来宝宝
一位老师写道, 他希望孩子会变成个人-路上也有一些危险
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重想身份:非墨西哥历史
Latina/o学生探索非洲根对墨西哥文化和历史的影响
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希望课堂
引文中引用已故巴西教育家Paulo Freire,
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写给编辑器30.4
个人代价战争我刚读完Chris Hawking的二读,“破包盒:个人代价战争”(winter 2015-16)。两次他的故事都让我流泪
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哥伦比亚学校、土地与和平
麦德林Colombia-I从邀请中知道这不是正常学校访问我的妻子芭芭拉和我要去安第斯山访问
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ColombiaEscuelas系统
Porla inviaciónsabiaquemiesabarayoubjamos por lasmontañas de los Andes
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短件30.4
FBI教学校监听学生新创FBF反暴力Extremism程序敦促中学报告批评政府政策为潜力的学生
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书选用资源 社会公正教程
188博金宝网站官网查查这些宝贵资源,
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自由夏令营
12岁Sunny Fairchild处理麻烦家庭问题-位离家出走的母亲、一位新怀孕继母、继父和继子北进者来注册黑市
第30卷第4号
2016年夏
文章透视教育者课堂, 教社会公正, 置学制概念于不顾,
封面文章“故事问题”,来自教官Anita Bright,他发现数学教科书故事问题中嵌入的令人不安的偏差-从小学到中学层次亮亮显示看中性数学问题反之,他们往往强化种族和性别定型概念,鼓励学生自想老板,减少工人获取利润源,推广消费主义并获取“东西 ” 。 但Bright还描述教师如何帮助学生批判性地思考词题并用更人道生态价值重用词法Math教官,她写道,可以创建课堂环境 挑战现状被接受 正常和鼓励
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