黑生活教学

手册帮助所有教育者反种族主义
-华盛顿邮报

这本书不单面向课堂教师, 也面向那些关心社区黑生活的人要求所有关心黑人青年未来者阅读它
-澳洲托美蒂#黑线处理程序共同创建者兼执行主管

"我爱黑生活教学因为它能理解黑人和布朗人对美国的贡献 以及机构性种族主义的抗争链
-迈克尔贝内特作者事物令白人民不适

美国的每一位老师 都得取出这本书
-Linda Sarsour国家三月联席主席兼MPower Change共同创建者

188博金宝网站官网回想学校的教友们再次出行制作时序卷,该卷卷应成为我们理解种族和K-12课堂激进假想的中主菜
-大卫斯托瓦尔芝加哥伊利诺伊大学非裔美国人学习教育政策研究教授

黑生命事件并不仅仅是反警察虐待和暴力运动中拉力大呼, 也是理解持续攻击公众教育的关键框架。公办学校正面临国家、州和地方级持续攻击, 由Watson、Hagopian和Au编辑的重要集合将教育、启发并集合那些为教育公正而战者从学生到教育者到关心公众教育的公众, 这本书必须读读才能知道利害关系和必备策略
-基扬加-亚马哈塔泰勒普林斯顿大学非美语研究教授兼作者从#黑线解放黑线

...黑生活教学令所有教育者通过教育、爱与行动重构学校与社会人性
-Awo OkaikorAryee原创教育家和国家黑生活事件联合组织者学校行动周

教黑学生或学校生黑子者必须阅读这本书
-达内尔M杭特社会科学主管兼UCLA社会学和非洲学教授
美国研究教育政策研究,伊利诺斯大学芝加哥分校

目录

第1节:使我们学校中的黑生活问题

黑学生生存问题

建校对司法管道

188博金宝网站官网以重新思维学校编辑

一小学如何点火全市运动

由WayneAu和JesseHagopian

学生Athletes跪到游戏场层次

by Jesse Hagopian

昨天发生,明天发生

教黑人持续谋杀

雷内华生

年轻黑妇空间

Candice Valenzuela访问

朱迪索科洛

trayvon Martin和我的学生

写向司法

by Linda Christensen

两组注解

byMKAsante

以对抗白高压入校

由亚当桑切斯

黑活视觉

政策对黑权、自由和公正的需求

黑客运动联盟

第二节:奴役、民权与黑解放

颜色线

白精英如何分治美族

by Bill比奇洛

帮助学生寻真

by Bob Peterson

时黑生活重要:为什么教重构

由亚当桑切斯

重建南方

by Bill比奇洛

医学隔离教Tuskegee梅毒研究

格雷琴克拉格-图纳

超出细胞单元

我的科学生从Henrietta Lacks故事中学习

格雷琴克拉格-图纳

SNCC教学

组织核心民权革命

由亚当桑切斯

1963年华盛顿三月传教

比尔弗莱彻小

反射出一个Deseg Baby

by LindaMizell

我们不学黑豹党-但应该

由Adam Sanchez和Jesse Hagopian

协联教联调局打黑自由运动

乌苏拉沃尔夫罗卡

第三节:文艺化、移位和反黑

废房历史

挖掘Tulsa种族暴动静默声音

by Linda Christensen

最文艺城

by Becky HenkleBerry和Jeff Waters

表示城市时你指什么

诚实地说种族和学生

华生

空缺填充

考虑芝加哥空校过去和未来的期望

夏娃欧温市

绘制不平等性,建设抵抗

byBridgetBrew、CrystalProctor和AdamRenner

通过诗传见证人

雷内华生

海地新自由主义教程离里氏

by Jesse Hagopian

铅毒

将社会公正带入化学

by KarenZaccor

第4节:纪律学对监狱流水管和大规模监禁

抓取我们的思维

由Abbie Cohen编写

学校与新JimCrow

米歇尔亚历山大访问

朱迪索科洛

种族公正非选择

白人至高无上测试 和惩罚黑布朗学生

byWayne欧

K-12学校如何推送黑女孩

访问MoniqueW莫里斯

取自Kate Stoltzfus

Haniyah故事

汉尼亚穆罕默德

教汉尼亚

朱迪索科洛

教监所

由AparnaLakshmi编写

恢复性正义事实何在

188博金宝网站官网以重新思维学校编辑

婴儿步骤恢复性正义

旁听LineaKing

第5节:教黑人、爱黑人和探索身份

和教职员工聊天

James鲍德温

黑同我

雷内华生

亲爱的白师傅

由Chrysanthius拉坦

黑男孩白空一模

华生

由妇女提高

欢庆家

by Linda Christensen

Ode唯一黑基类

byClint Smith使用

MeToo颜色紫色

by Linda Christensen

排队黑历史和自由

多明尼克Hazard

重新思考伊斯兰恐惧症通过提高黑穆斯林声音消除偏执

by Alison Kysia

重新思考身份非墨西哥历史

米歇尔尼古拉

布朗小朋友不能进我们的俱乐部

六岁儿童教皮肤颜色、种族、文化和尊重

由Rita Tenorio编写

黑妈发消息给她儿子

华生

黑美

由Karahinderlie发布

简介黑生活教学

黑学生思想和身体受到攻击

15岁黑学生CobyBurren于2015年秋天休斯敦附近Pearland中学地理课读到教科书分配页时,他注意到一些令他深感不安的东西:一张美国地图上写着大西洋奴隶贸易带回“数百万非洲工人到南美务农场工作”。 Coby拍下一本教科书并发短信给他母亲,并补充道 道 道 道 道 道 道不仅McGraw-Hill教科书用Worlds取代Slave字,-仿佛非洲人来到美国寻找更好的生活

2017年冬天,康涅狄格州一位母亲写道,她为她女儿完成学校作业表所困扰问题问道 奴隶在康涅狄格怎样处理?她女儿最初写道 奴隶受到恶劣残酷处理

从北到南,公司课程归学生所有,隐藏痛苦和不公,掩盖种族主义并贬低黑人学生但不单课程对学生造成创伤

2015年10月南卡罗来纳州一名黑人女孩从办公桌上拆下并被学校一名警官扔过房间由事件同学抓取的视频传播病毒殴打该女孩的警官没有犯罪指控,而是女孩视频摄像头和被扔过房间的女孩都被逮捕并指控为“干扰学校 ” 。 2017年5月,监控视频显示宾夕法尼亚州丘吉尔Woodland Hills中学一名警官在办公室被勒死并击打一名黑男孩

最近数据显示,学校安全人员比辅导员多五分之三-和四前十-包括纽约市 芝加哥 迈阿密达德县 休士顿

例子揭示出部分政策导致儿童退学,难毕业,后难找工作,最后更有可能最终入监。学校对监狱管道启动课程隐藏黑人和其他有色人的斗争和贡献教程不尊重年轻黑人知识分子,在大多数教科书中,非裔美国人的争斗和贡献最小化,刻画成明目张胆的定型概念,或局限于几个角色,这些角色为主流白人社会所接受。缺课(或破坏性存取)从小学开始并持续到黑人学生全校学习

即便教师包括非裔美国人历史,他们往往不考虑向黑非儿童教黑生活的方法指令控制讲义和轮廓沉记不是教黑生命的有效方法教黑生活正相反:让学生批判自反,教课并教他们的生活和社区,引导他们面向社区运动和社会变换

黑生活教学意味着我们不能将黑历史降级到某些历史时段或事件,我们必须将黑生活纳入课程的所有方面,包括科学、数学、文学和艺术教黑人生活还意味着学习历史的孤独感,而你可能是这历史代表的班级(或一校少教师)中少数学生之一。

黑历史和黑贡献课程和教黑历史者拒绝时,黑人民自身拒绝学生对课程不感兴趣或对课程缺陷和历史擦除发声常被贴上违抗标签并推出课堂之后这些学生可能被派驻学校的警官扫地,并因行为受到刑事控件攻击,而行为过去曾由学校行政部门处理校区强制中止或驱逐各类违章行为, 通常要求校方执行零容忍纪律政策中止学生决定留待管理员裁量时,黑人学生比白人同学更容易受到惩罚。学生失学时,课中落后并更有可能无法通过管道继续缺乏教程、辅导服务、学院访问程序、课后课程、保健、适当营养以及其他支持服务帮助落后学生万一学生渡过险境 高取学期末考试正等待阻止他们毕业

学校对监狱管道是警察暴力和大规模监禁总体流行的主要推波助澜因素,这是美国结构种族主义最尖锐边缘之一。

兴起#BLM运动

反结构种族主义新运动以黑民事件运动形式展开,Trayvon Martin2012年谋杀案和随后全国抗争显示大规模社会运动的潜力,由三位黑人妇女Patrisse Cullors、Alicia Garza和OpalTomyti发布标签#BlacklivesMatter要求所有黑民都拥有价值简单而有远见, 特别是呼吁强调最边缘黑民生活, 包括LGBTQ民生、LGBTQ民生、LGBTQ民生和Black移民生涯

Michael Brown2014年8月在密苏里州Ferguson街上被杀,他的尸体在街上留下了数小时,提醒邻近黑人居民,他们的生活对美帝国毫无意义。数以千计的Ferguson黑人居民走上街头并启发全国各地的集会,仅在Michael Brown杀手Darren Wilson非起诉决定后数周,纽约大陪审团未能起诉用相机勒死Eric Garner的警官,运动步入高备学生散校、群众游行和城市暴动席卷全国,

2015年非美政策论坛创用#SayHerName标签,-包括黑同性恋妇女和黑变性妇女-Sandra Bland死后运动开始起步,Sandra Bland死后被一名警官扣留截车,在警察局拘留期间死在狱中

包括众所周知的Freddy Gray、Philando Castile、Alton Sterling和Charleena Lyles案例,除这些成人外,过去几年里警方还杀害了许多黑人儿童,包括7岁的Ayana Stanley-Jones、12岁的Tamir Rice、17岁的Laquandal、15岁的JordanEdwards、13岁的TyreKing和15岁的Darius Smith

警方持续谋杀黑民和法院系统拒绝惩罚警察这些罪行继续激起街上向学校的抗争爆炸2016年NFL足球场甚至爆发抗争时, 旧金山49er四分卫Colin Kaepernick后开普尼克大学学生运动员跨大学反种族主义跨下踏踏踏踏踏踏踏踏踏踏踏踏踏踏踏踏踏踏踏踏踏踏踏踏踏踏踏踏踏踏踏踏踏踏踏踏踏踏踏踏踏踏踏踏踏踏踏踏踏踏踏踏踏踏踏踏踏踏踏踏踏踏踏踏踏踏踏踏踏步

西雅图2016年10月19日, 黑民运动冲入公平教育之争中, 约3000名教育者上校时穿上上衣表示:「黑民关系,运动遍及全州 费城和罗切斯特2018年2月第一学周期间, 全国各地教育者组织首周活动,教育家全周教课 匹配黑民事件全球网络组织十三大原理 并提出三大需求

结束零容忍纪律并实现恢复性司法

2) 雇用更多黑教职

3) 黑历史/民族学委托K-12

黑生活教学直接生长运动 黑客生活反黑种族主义构思黑民和泛黑不计人命章在这里黑生活教学直接反推反推, 不仅向教育者提供批判性观点说明学校在持久反黑作用,在整个书中,我们展示教师如何将课程与年轻人生活连接起来,并根植于他们所关切的问题和日常经验,学习教程和教程搭建方式学生运动和集体行动的希望和美感

第一部分黑生活教学教育者通过组织大规模行动和课程表将警民暴力和黑民运动明确带入学校和课堂结对有目的:我们不仅教黑人系统暴力与黑死嘲讽至关重要,学生和教师也必须理解他们在组织支持黑生活和黑社区以及反黑种族主义方面的作用。

第二节中 解放民权解放黑生活教学取历史转折文章集中讲黑历史课堂教程举例说,我们认识到,奴役非洲人及其子孙、内战和民权运动在学校都定期教课,但我们在导言开头时曾提到,我们也知道这些科目常常教得非人化黑人并延续反黑人种族主义因此,本节中我们所包括的章节重构这些历史教程的方式挑战白人至上并拒绝许多流行但种族主义的神话,这些神话常常把黑人描述为自身解放中的非行为者为此,通过教科书评析、角色演练和其他课堂活动,本节多章侧重于种族主义和白人至上历史操作方式,并突出黑人为自身自由组织方式

然而,我们知道反黑不只是历史问题:它也是空间问题平凡化暴力迁移 反黑地黑社区化为白社区 工阶级社区化为富人精英空间反黑人种族主义还饿死黑人社区资源,或将它们转成新自由市场盈利,如新奥尔良后Hurricane Katra黑生活教学第三节讨论这个问题,即“特征化、偏移和反黑化”。 特别是,本节各章强调这些问题可以并应该如何通过种族和经济公正关键透镜来教课。

流离失所并不仅仅是社会-经济过程实和混凝土 因为它发生在黑体具体地说,部分发生于我们学校在大规模监禁黑客中的角色第四节“隔离监听流水管和大规模监禁”,章节作者探索学校纪律策略和实践直接促成黑人学生过度惩罚和监禁的方式。本节探讨教有家庭成员被监禁的学生的含义,以及如何教黑人社区大规模监禁系统第四节结尾章节强调学校可挑战大规模监禁的方式,包括恢复性变革司法的一些可能性

第五节“教黑情爱黑情探索特征”,确认黑生活教学内容不单指教批判和社会动作教育黑特性和黑美既是黑学生自理之道,也是直接对抗黑性之道在此,我们分心研究各种方法,我们可以并应该确认黑人特征与课堂和子孙关系,同时探索教学、学习和成为黑人之间的各种复杂关系包括尊重和确认渗透我们生存的语言,并探索与其他特征相交性作者在此欢庆黑度和所有外观,同时同时说明目视和隐形之间的紧张关系

我们不期望黑生活教学结束警察对黑人社区的暴力,停止校内反黑人种族主义,或结束学前流水管线教育者可以并应该如何使课堂和学校站点对白人至上和反黑, 以及网站了解黑化中的希望和美感,美国对黑脑和黑体的强烈种族主义要求教师反攻我们必须组织起来消除同事和社区中的黑化我们必须向街上警察暴力行进并教黑客在课堂上生活我们呼吁其他人加入我们这场战斗

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上头启动打包免费资源综合书籍节选和补充材料,包括:

• 6页讨论指南:集思广益集团和个人学习黑生活教学指南包括问题、行动思想和深入学习资源
• 四章深思熟虑节选介绍书中产生的主题
• 辅助课堂资源交互教程教民权运动、对抗伊斯兰恐惧症、黑豹党等