攻击教师如何威胁公立学校的未来

两年前 妮可麦考密克热心教书 以至于她竞选西弗吉尼亚教育协会副会长11年音乐老师McCormick常对音乐老师应该做什么期望很高,

可现在她离开了课堂 不确定她是否会回校工作量增加、不确定性和压力大流行、养育四大孩子、照顾生病母亲、担心学生健康和安全综合压力大增、低薪和持续不尊重驱赶她出院

麦考密克说,“教学部分上演秀”。因为我们都知道 这些儿童生活在创伤中不能再上演if I did, if I成功放上日间节目, 等到我回家时, 什么都没有了。”

她不孤单全国各地多位教职人员正接近破解点媒体丑化并责备学校关闭, CoVID-19巨变公众教育之道堆积如山,无法再向学生提供最优服务, 多位教师离开田间, 对公众教育未来的影响可能是灾难性的

公共学校教职员工比疫情初发时少567,000人,2月国民教育协会发布民调发现55%受民调教育者计划提前离开田地,

公立学校教职员工人数比流行初期少567 000人

经济策略学院二月的一份报告指出, 几乎每个州都看到公共教育就业“重大损失”, 16个州损耗5%或更多。并不只是老师从总线司机到托管人等辅助人员也随着区争填职位而离开马萨诸塞州约200名国民警卫队成员甚至被调来数月帮助送孩子上学

麦考密克故事越来越常见, 以至于社交媒体平台上有全套“教士QuitTiktok”, 花数月妖魔化教师的新闻组织现在像头条头条教士退出公司高山市华尔街日报和)费城师资年中高200百分数 人手配置挑战很可能继续高山市费城询问者)即名为大裁员-教师不单此行-这一现象包括经济多行业的高裁员率以及从食品制造到电影集工间工人乱阻的破解

华盛顿公平增长中心一位劳工经济学家Kate Bahn以师工为研究焦点指出,教师退出率仍然比跨行业大裁员平均率低-州和本地教育为0.7%,而据劳工统计局统计,各地为2.6%-但他们正在上升,更多教师表示退出意向更糟糕的是黑人教职员工“田里已经变白了 ”她说,引用RAND公司去年的一项研究发现每四位教职员工中就有一人和近一半教职员工到年底可能离职这使长期趋势恶化,人们离开田地或离开教职

麦考密克说:“教课并不容易,难保职业 难保西弗吉尼亚无关紧要你多爱这个地方, 多想保存它。”

波士顿James Carroll(非真名)也感受到压力并寻找出口教职员工自主民主管理学校上半学区在过去一年半里故意恶意击败它 。 这场大流行将父母和老师隔开,令他感到更容易从拆分师范课程到少几个有价值同事推送校事

Carroll像McCormick一样注意到他疲劳和烧焦如何难为学生展示即时我对孩子响应时会感知到 i'm像-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Susan Jones(非真名)密歇根州师傅,醒来时偏头痛我肚子痛,有这么多内疚 如果你试图休息一天 因为我们人手不足慢慢地破坏我的健康 并破坏我享受家庭的能力

Jones教学17年并赢得全州语言教工奖甚至在流行前, 教职人员很难接受, 我绝对不会考虑离开课堂,即便如此,她也感到拉伸从三校到五校教学第一年教育 你可以进供货室 抢铅笔或笔纸或论文给孩子们 现在那些东西都锁上锁 因为我们没有钱越少关联 师资成本越增

后去年11月, 一名15岁学生带枪上学 并杀害四名学生 附近牛津开拍时我正和学生一起接受闭锁演练后我感觉如此可怕 因为他们害怕 我说,'我教书17年我们这样做是为了安全,但我真的不认为我们会处于一种状况中。'并同时发生射击事件。”她也惊心动魄地听到社区里和新闻上一些人责备老师没有阻止射击事件。孩子们不向那些他们不信任的人学习教职员工当警察检查包时 与学生学习连接的机会都走出门

Jones不确定下一步会做什么 但她也知道她要走了问题在于:如果我们选择爱职业,信职业,为社区服务,为国家未来服务, 常选择穷困、欠债、健康不良、嘲笑,

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师资短缺和趋势增加 老师想提前离开职业 与研究显示相悖密尔沃基师范协会主席Amy Mizialko表示:「我们必须拥有高素质、经验丰富、认证稳定公共教育大军”。孩子们最需要的就是 留在行业并做出长期承诺的教师

在许多对工人权怀有敌意的州,教师更替率较高,获得公共服务的机会较少,如亚利桑那州、得克萨斯州和蒙大拿州亚利桑那州教师比2019年少近7%蒙大拿州9.5%反之, 工会权力和冤情程序往往帮助教师保持职业水平,右派和许多自由派和公共教育支持者反攻师工会翻番

光怪教职员工校舍关闭是不够的Right放大了数十年来对教师和公共教育的攻击,恶性运动与大流行病危机相结合,为许多教育者制造压力炉,但长期教师处理这类攻击已有数十年之久。

我们必须拥有高素质、经验丰富、认证和稳定的公共教育员工

Mizialko表示道,师生管道仿佛干涸前政府Scott Walker剥夺公共部门员工集体谈判权, 他们看到结果 遍及全州员工短缺对工会来说,这意味着旋转门 试图注册新会员 并求长期教职员工不要离开

自大流行病开始以来,教职员工有两种持续经验,Barbara Madeloni说,教育协调员labor注解.一是你自生自灭另一点是绝对混乱性。”

Madeloni指出,组合导致辞职而非组织化当人们觉得没有能力改变工作时或当他们缺乏对同事并肩作战的信任时,人们就放弃工作早期大流行时,有一种感觉,即我们都参与其中,而Madeloni说,每个人都想围绕健康和安全组织起来。父母、师生因种族主义、贫穷、城市对农村等现有结构不平等而有不同的健康安全经验

Stacy Davis Gates, 芝加哥教职员工工会副总裁指出,芝加哥学校关闭归根结底, 多年来管理者似乎完全正常 当他们在有色社区芝加哥教职员工与市长Lori LightfoDavis Gates指出,在他们的强联想中,教师退出比别处少, 但她仍然看到教职员工离开芝加哥

我儿子今年失去了三位教职前教职员工中一位是新父母,每天离开校舍都完全害怕感染无法接种疫苗的婴儿。教课是压倒性女性职业,并说,“当人们谈论这种流行病对母亲有多难时,往往忘记我们也是真人,”她说。做一个女人是一回事身兼教育家 身份从未被确认为母和母 并同时对家庭负责时感化耗损

教职员工也感到沮丧,现在他们必须保证学生戴面罩洗手和所有其余部分他们必须支持父母死于病毒的学生继续发病 并增加工作量 当他们争相覆盖 彼此类儿童生病或学校或日托关闭时,他们用病日做育儿工作,而如果他们自己生病,就没有病日了。和许多其他所谓的基本员工一样,在大流行病期间, 师傅多次访问时使用词是“消耗性性”。

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麦考密克曾希望COVID-19危机为掌权者实现支持教师和改善学校需要做的工作提供契机师父母已经厌倦战事 赶在大流行病推向边缘前

师资严重短缺时,不尊重教义问题特别严重,教师们从国民警卫队到警察到家长义工都被送入学校。Jones表示:「看国民警卫队、警队和他们能查到的任何人去上课-而不是完全资助学校并支持现有教职员工-是表情上又一巴掌显示对许多人来说 我们只是保姆

Mizialko指出,那些学生因没有合格经验教师而付出的代价将是实战的,国民警卫队士兵将无法接通松懈路程,上司驾驶公交车和市长代教也不会有良好故事感Jones说,这已经够糟糕了 老师不得不回答 立法者从不踏入课堂现在他们基本被告知 任何人都可以做自己的作业

madeloni指出断点语言和压力心理健康可加深隔离感,而现实是,有这么多人 — — 肯定有父母和老师 — — 感受到相同的痛苦和压力,它们与工作生活条件相关联。此时此刻,她说, 解决我们心理健康问题的方法 不仅是组织起来以赢得不同条件, 并因为通过聚集并组织起来, 我们正在改变自己, 创造世界所期望的不同经验

组织者Mizialko表示,自身必须创造空间,以“识别痛苦并坐以待毙有它存在不试图否认它,不尝试美化它如何用它来点火?所有为文章受访的老师都同意,但在过去两年的暗淡状态下,连接时间-当父母发送感恩卡或家长在学校组织时-对教师来说甚至更美。经济学家Bahn指出,研究支持了一种思想,即当教师争吵时,社区会学习更好的方法支持他们并加入到争斗中去。

教职人员严重短缺时,不教职员工问题特别严重,教师们从国民警卫队到警察到家长义工都被送入学校。

最终目标就是 社会公正教师和工会 数年来 所再次请求的东西标准测试似乎系统化残酷性小类规模不单帮助减轻病毒传播, 并允许更多敏感感 创伤和社会化需求混合教学期间,McCormick指出,她可以看到班上有10名而不是25或30名学生的切片半个学生都在那里时,我没有违纪问题帮助那些挣扎的孩子 推那些超能力的孩子我可以专注在他们身上量比素材多两倍

接受文章采访的教师还谈到需要加薪以保持教育者行业Jones表示:「我不见许多政治家说我们需要提高师资支付额,

工会也在推高中田纪子说 : 中田中学教官 组织洛杉矶联合教师Mizialko正在研究一项激励可能即将退休的教师为三年承付款项留置奖金的建议并警告说 生存这不是增长。”

McCormick表示:「如果我加薪2万元, 我保证班级尺寸不会超过15到18个孩子,小女儿5岁时问道:你知道我长大后想做什么吗?我想当老师.'我绝不会劝阻她但在我脑海中,不做它

Madeloni指出,该大流行病还证明企业支持的“教育改革”运动目标之一是站不住脚的。远程学习不为经济服务 父母憎恨在某些方面上, 精英必须画画的结论是 : “我们其实需要一种叫学校的东西 / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / /学校失去相当大比例的老手教程后会像什么?教美光是有人进来吗?"

受访的教师和工会头目们 不仅觉得紧急事件 对他们来说 广度上对公立学校来说Jones表示:「如果人们不开始开口要求立法机构倾听教师、支持和资助公众教育,

Mizialko同意:「现在感觉像一场卡特里娜飓风,并拒绝公开承认它正在下降, 如果我们不做极不相容的事情,现在就一起下降。”