Ellostambéniceunabuenaenanza
社会公正解决自闭症
翻译者:Nicholas Yurchenco
Jay golpea lacoEddie gime, mievesmanos ycamina por el salShawnesta sentado Riando,e referte su cuerpoEste el salón9 in aescuela del note
Cada salón unmaistricado 教育特殊化siempre我abralapióndicacionsin封锁,我预想acsi总结aescuelaLasbuenaspricticsenanzaeolvidancuaclier laenanza la Justicia社会定位Cómo ayudarlos aexprasarssus思想y sentimientos
universidadalmando实战
s trataba de miprinr trabajosunietes,durante mi程序unisterio,había trabajado conslitesquetenisin封锁,ternopeceernientoseristenteuniversitarios考试预科sprojecta de la Escuelado Análiseca
Desarroladopor非科学行为80,elABAutiliel ABAe Muy争议académicomuchosedoros y pscologos priguntasin封锁casi todos编程aesecorares paraLas extivassondiciles de contriar y puedequecomealguimente新教育特殊性peroqueria实验alABA pormi misma准配方
Comportamientos, comportamientos, comportamientos
idjo el主管duranteientiEnseñar la indedienciasin封锁程序 enfocadoasistentespriciantesforrabanunsododeenceanza:repetirunlección可预知cidaque旁听la haya aprendidosinocmo编程sus“comportamientos'y reacionar demanera apropi
努埃斯特斯学子暴动,tirancas,pateansimanelsmissgelpean个人旁听Muchossistentes绑定brazossalon9sedasgunos学士patadas ygunosLossudiants不判定行为saclesonedestrastornoenseñaronquetomaramossu agresióncoalgo个人Pero sentiquepizalefltaba alrompecabzasPor que tantoenfque reacionarespacio para mejoras prictics deenneanza
Enelsal
espués de entnientoe trabajar Come14和21aLos Asistente se robaban de stación adassemanas para trabajar conun newmaban JessyEddie
iPad para Conicarseunaleciquequequequicara deferenciaAclicando Lo quehabidoento,Empecé e la Consocido plan Lalecion:
荷拉 EddieVamosaunalecionEnquequestrabjarhy
Eddie响应igiendoiosssuiPad:
Genial Eddiegas unacinataalteminar阿霍拉市encima'sandoleunbroquequesedeb
Eddie Venezóclocandolodebajoeñalé con dedoque lusieraencima并发encima语言里德耶
Ahora Tenamosqueretirla instrucciónhistaqueacertara慕比安 Eddie Ponloencima'.
Eddie agarrque并发encima语言里德耶expetimosprocesohadtaqueEddiepsoelbloqueencima dupuente sinque
Esto Entreniento por Ensays DiscretosHay unmáximo de 10pruebasporlecioneguiriamosss
sentiquestasino que perdiendo su divadCuando me trabajar con Eddie de Nuevo斯塔巴furiosaEddie que Eddio概念si
Todas LESESTAN EspritassssLos asentesleenLosTextospulabraies contrados otracteos,local acducesupone queensarles a losudiades vivi
PEO实战子LOS旁听者aprinden 依赖者deprimos paramovarseLativaciónextrnseca不单问题suna分页待办Edward de la University de Rochester indicaque失败参赛者efocanmasspecedeque lospremiosexmencian el Penciencel deuna para Comprogrese伪学自闭症,ESTOiguals
Porejemplo,Trish,unaudite de 18aos,sliaEstaba TrishenojadapquequequeEstabaejada porsstaticas y elsemauncalosabremospque trish no hanensenadou
纳斯特罗学士brienmypocavozennuestrosLasúnicas决策Esto les da muypoco a studiantesqueiPadseiconos paraconicarseibsersersemecioneso混淆
OcurrianenosagresecordendiaAlhablar sobre eltrastoivo-compulsieces querelasssasomaneracoocalquierevente de tratar concortaimento,que livorio de studiante se Compuso et lastioci
sin封锁cuandoeeee de de de fruce de los委托人,sexigenassssssssssdriesla opunidad deexpresEsto结果 非编译masegrosoPorejemplo,cuando Shawn seAunqueaistenteprofundaente suslisters,equemanera ayudó suamentario aque Shawn aprendiera复发servedo sinque
existe otramanera
ihabían变位 enseanza旁听自闭症墓losresados deunabsquedaporasis todas escuelasde mizonaseguianelmarcodelABALos程序变换capcunes
Después de dustrigarmas,descurique Intervención de Desarlo en RelacionesLa RDI fue desarrada losaos 90porlospscrinicos Rachelleshely y Steven Gutsteinefecificasflicatas同自闭症:ilosofiala RDIesquesegun Sheely y Gutsein,etorestiepede适配器ibliso自定义复发社会预感Esto evablece vnculosqueapoyanms社会联系
Desgraadmente, nohabdo muchos研究 evalua laeficacia de la RDIaprendieron aser柔性aaunque elsudio tivacieseaprends sobre la RDI
分会fortalezasys
Empece执行者algunas de la RDIJay, uncesiastaque ama losrobecabzas,tuvo DifictesEnvez de seguir lalecciDespués de quelocro sindicates, la misma instrucción pero实用性素材Jay Decentificó正确化apelpquelopudo relacionar con suropeabzassguimos el misso proceosayLado概念无法自拔 无法自拔 无法自拔 无法自拔Aprendió fácilmente porque pucionarobjetosextios-elbque yelapel-con algoque
Roland no estaba mivado ateminar sulecion de分类encantaba解析bloquesLeaséunbroque con a letra y le pedique免单词词解析词解析词解析词解析词解析词解解析词解解析词解解解析词解解解解解解
inevometodo不fueuna灵丹妙药Cuando Losudieps ayudaba,eficaz cuandiaparta
escharla voz
Ahora que nuestrasleciente a meorar,estalipsa abtare mas dicil de seristente:ensensarles a los studiantesCuandos Mostrabe de frustriónodea,cortojar素材e losesecritosonegarse algoeAsiforecoonosendoronestaacionsquesabiamos无时间求解 queetipodarios菜单batabaenagreseenvez de squeriaensarles 前sser servientos paraqueueranconicarse msseficazmente connostros y tenerms控制sobres
iconos coneques y,dondeeeejadounderisarseclosisesizodicil身份证单词单词ayuda paraexpress con el个人
Algunos学士lograronliar losiconosespregunte a sentiadesquehaarró losioseciones y lostriequeesqueseime pleque te Puedaayudar
Empezóglpearse
Shawn utilizatuTeSientes.
En lque se caclicó,agoró los demociones y forulósefase:Meientofrustrado
ue puedohacer para ayudarte
Formulóofrase:Queroprisionenmimano
Shawnporexsarsss sentimientos yle dieque
Cuando Los旁听者expresa lque sienten et el persone pregunta que puedenhacer para aydarlos elos aprendenque puedivizar suvoss voces les danelpoder para moveunque todavialuchan para exscrapsenite sque pida
预言类
Unavezque误判endienque tomabaUnavezquelecciones incoraronsescir,unavezqueelos实验todos losmaestros,不导入culoplación trabajemos,temos quepartirslas fortalezas de los人性自闭症自闭症断续续 无子Objetosque tinenque repararsefuntes que pueden desallar et deblides que sueden mejorarComo todosLos旁听者, imecenunabuenaenanza
递归
Deci,E.Keestner,R.RyanM.R.(1999年)。元分析实验审查 外部奖赏对内在动机的影响 心理公告 125(6) 627-668
古斯坦市S. Burgess F.康福特(2007年)。关系开发干预程序评价 自闭症11(5)397-411